六 课外迁移阅读【美文赏荐】你还向校刊编辑部推荐了下文作为素材,请你对其进行赏析后完成推荐任务。
玩 陀 螺
①童年是久忘不掉的回忆,人们总是把那段快乐、无忧、幸福、绚丽多彩的美好时光称之为“金色童年”,每每回味起来,就像沙滩上的贝壳,捡也捡不完,数也数不清。这也是许多人共同的心灵记忆,更洋溢着一份真挚的乡土情怀。
②玩陀螺,就是一项有趣而极具吸引力的游戏,它不受时间、空间和人数的限制,每到空闲时,三五成群,相约在一起,只要有空地,大家就玩得不亦乐乎。
③找到一根比较粗一点儿的木头,拿一把锯子或柴刀来削它的顶端。把它的头部削尖,表面一定要削得光滑。削完后,再把这个头部给剁下来,然后再把一颗铁钉钉入它尖的那一头去,钉好后,再慢慢加工,直至把它形状上半部分变为圆形,下方尖锐。放到地上试着,先用手转动,等它在地上转起圈来,挺然不倒,一个木制陀螺也就做成了。
④场上,个个摩拳擦掌,手持像个圆锥体的陀螺,钉朝上缠好绳,惯用右手者朝顺时针方向缠绕,惯用左手者方向相反,预留一小段,打个单结,以供握绳或缠绕在指头上。然后,往地上前抛后扯,陀螺便在地上旋转起来。当它速度慢下来时,再用绳子不断抽打它的侧面,使其直立旋转,如此便可转个不停。
⑤瞧,它像个骄傲的舞女,脚尖轻轻点地,衣裙自然张开,旋转,旋转,持续旋转,完全没有停下来的意思。一切的生命都好像为它紧张得屏住了呼吸,偌大的世界安静极了。
⑥陀螺头顶上点缀着不同颜色,那五颜六色的陀螺们旋转着,相互碰撞着。蓝色的陀螺正攻击着绿色的陀螺,绿色陀螺就像凶猛的老虎一样猛扑了上去,把蓝陀螺打得落花流水,满地找牙。
⑦哇,那“大力神士”唯我独尊,一个“天马行空”,把“独眼龙”碰撞得失去平衡,东倒西歪,还不时地发出“根根”的声音;“飞天豹”挥动长臂,高举过头,使出“飞身术”纵身一跃,当头一劈,无情地把“大花脸”劈成两半……
⑧看到自己的陀螺旋转自如,且有强大的攻击力,因战胜“敌人”而沾沾自喜,踌躇满志;看到“同伴”那像不听话的孩子一直在圈内转悠而心急如焚,总是期盼着奇迹能发生;而看到“战友”最后倒地而“死”却无可奈何,顿足捶胸……
⑨每次玩陀螺的场面都能吸引许多孩子和大人的围观助威,呐喊叫好。加油声、惋惜声、欢呼声汇成了一首美妙的乐曲。
1.【语文要素】【明确读法】根据阅读任务有目的地阅读选文,补全下表。

阅读任务 | 关注段落 | 阅读方法 | 阅读收获
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写陀螺制作指南 | | 寻找关键词 | 制作过程:找根粗木→→→加工形状,直至上圆下尖
玩抽陀螺游戏,体会游戏乐趣 | | | 从和这两个方面写了玩抽陀螺游戏。
2.【赏析词语】第⑦段中“大力神士”“独眼龙”“飞天豹”等称呼的作用是 ()
A.说明陀螺品牌名称 B.增强游戏的趣味性和想象色彩
C.批评孩子起名粗俗 D.记录真实人名
3.【新思维 创新运用】【体会情感】结合选文开头和结尾,从作者情感的角度说说为什么要向校刊编辑部推荐本文。

1. ③ 削尖头部 于尖端钉入铁钉 ④—⑧ 寻找关键词句 游戏规则 游戏过程
2. B 解析:本题考查词语作用。第⑦段中的“大力神士”“独眼龙”“飞天豹”等是孩子们给自己的陀螺起的绰号,这些充满想象力的称呼赋予了陀螺人格化的特征,极大地增强了游戏的趣味性和孩子们的想象色彩,并非真实的品牌或人名。
3. 示例:孩子和大人们聚集在一起玩陀螺是作者久忘不掉的童年回忆,代表了作者的心灵记忆和乡土情怀,这个游戏中寄托了作者对童年的深切怀念。由此可知,本文符合“童年玩具大赏”的主题,适合向校刊编辑部推荐。