一、判断句中单词画线部分的发音是(√)否(×)相同。
()1. The child is on the chair.
()2. I can learn Chinese at school.
()3. There is much food in the kitchen.

1. √ 2. × 3. √

【分析】
要判断句中画线部分（字母组合ch）的发音是否相同，需先明确每个单词中ch的发音：第1题中child的ch发/tʃ/，chair的ch也发/tʃ/；第2题中Chinese的Ch发/tʃ/，school的ch发/k/；第3题中much的ch发/tʃ/，kitchen的ch也发/tʃ/，据此判断即可。
【解析】
根据英语字母组合ch的常见发音规则：
1. child（孩子）中ch发音为/tʃ/，chair（椅子）中ch发音为/tʃ/，二者发音相同；
2. Chinese（语文）中Ch发音为/tʃ/，school（学校）中ch发音为/k/，二者发音不同；
3. much（许多）中ch发音为/tʃ/，kitchen（厨房）中ch发音为/tʃ/，二者发音相同。
【答案】
1. √ 2. × 3. √
【知识点】
英语字母组合发音，ch的发音辨析
【点评】
本题考查英语中字母组合ch的不同发音，需牢记其常见发音规律，区分不同单词中ch的发音差异，属于基础语音知识考查题。
【难度系数】
0.3

二、根据图片提示，选择合适的单词，补全句子。
peach lunch chairs Chinese
1. Miss Wang can teach .
2. I often have at 12:15.
3. The monkey has a .
4. My grandpa can make great .

1. Chinese
2. lunch
3. peach
4. chairs

【分析】
首先观察每个句子的语境、结构，结合给出的单词（peach、lunch、chairs、Chinese）逐一匹配：第1题中“teach”后需接学科类名词；第2题中“12:15”对应午饭时间，需结合固定搭配；第3题中“a”后接单数名词，匹配猴子相关物品；第4题中“make”后接可制作的物品，据此完成选择。
【解析】
1. 句子“Miss Wang can teach ______”中，动词“teach”意为“教”，后接学科类名词，给出的单词里“Chinese”（语文）属于学科，符合语境，故填Chinese。
2. 句子“I often have ______ at 12:15”中，“12:15”是午饭时间，固定搭配“have lunch”表示“吃午饭”，故填lunch。
3. 句子“The monkey has a ______”中，不定冠词“a”后接可数名词单数，“peach”（桃子）是单数名词，符合猴子拥有的物品，故填peach。
4. 句子“My grandpa can make great ______”中，动词“make”意为“制作”，“chairs”（椅子）是可制作的物品，符合语境，故填chairs。
【答案】
1. Chinese
2. lunch
3. peach
4. chairs
【知识点】
名词词义辨析、固定搭配、名词用法
【点评】
本题为基础选词填空题，结合句子语境、固定搭配及名词用法考查单词运用，难度适中，适合巩固小学英语基础词汇。
【难度系数】
0.5

三、读童谣，找出含有与所给例词画线部分发音相同的单词。（重复的只写一次）

lunch：

teacher; kitchen; teaching; Chinese; peach; child; chair

【分析】首先明确例词lunch中画线部分（ch）的发音为/tʃ/，接下来需在童谣的单词中找出字母组合ch发/tʃ/音的单词，且重复的单词只写一次，通过逐一判断单词中ch的发音，筛选出符合要求的单词。
【解析】例词lunch中ch的发音是/tʃ/。分析童谣中各单词的ch发音：teacher的ch发/tʃ/，kitchen的ch发/tʃ/，teaching的ch发/tʃ/，Chinese的ch发/tʃ/，peach的ch发/tʃ/，child的ch发/tʃ/，chair的ch发/tʃ/，这些单词的ch发音均与例词中ch的发音一致，且无重复，即为答案。
【答案】teacher; kitchen; teaching; Chinese; peach; child; chair
【知识点】英语语音、辅音发音辨析
【点评】本题考查字母组合ch的常见发音，要求学生掌握基础的单词读音，通过对比例词发音筛选符合要求的单词，属于英语语音基础题。
【难度系数】0.3