材料一 近日,我国迄今水下考古发现的体量最大的木质沉船——长江口二号古船在长江口水域成功实施整体打捞。专家称,长江口二号古船“背负”着中国近代经济贸易史、长江黄金水道航运史和近代海上丝绸之路等重要史料,将是近代上海作为东亚乃至世界贸易和航运中心的珍贵历史见证。
由于我国海岸线水体能见度欠佳,对水下文物的探测离不开多波束探测声呐系统、旁侧声呐、海洋磁力仪、浅地层剖面仪等先进科学设备的帮助,也正是这些先进仪器,使我国水下文物考古摆脱了“大海捞针”式工作。20世纪对泉州后渚沉船的考古,源于渔民捡到潮湿的木头,是一种被动的开展;如今的水下沉船考古,可以依托精准的海洋探测技术和先进的载人潜水设备等主动进行,并实现水下考古由浅海向深海的迈进。
为人们所熟知的南海一号沉船于2007年整体打捞出水后,被誉为“世界水下考古之父”的乔治·巴斯曾惊叹“这只能是在中国才发生的事情”,表明了水底文物的保护性出水,特别是沉船整体打捞的难上加难。而长江口二号古船作为再度整体打捞的水下文物,意味着我国已经有足够能力应对出水文物保护处理这一世界性难题。显然,水下考古,需要依靠国家科技硬实力的支撑。
无论是曾经的南海一号沉船打捞,还是如今的长江口二号古船整体出水,都是对我国水下考古科研学科建设的推动,也为多学科、多领域课题技术攻关带来丰富的宝贵经验,而打捞出水的文物研究价值更是不可估量。考古是探究人类文明的重要方式。如今,人类文明的进步不断推动科技发展,科学技术的创新又反哺于人类文明的探索。我们应该乐见在科技的帮助下,更多文物呈现在公众面前。
(节选自2022年11月28日《光明日报》,有删改)
材料二 十年来,从神舟十号的首次太空授课,到神舟十四号的第三次“天宫课堂”,航天科普不断深化和拓展,撒下无数科学的种子,在亿万青少年心里生根发芽、开花结果,助力更多梦想长成参天大树。
“天宫课堂”第三课,有不少新特点。如教学空间更大了,和前两次“天宫课堂”不同,这次太空授课是在全新的“太空教室”——问天实验舱进行;太空授课的天地通信保障更加有力了,太空授课中采用问天实验舱、天和核心舱两舱接力测控的方式保障“太空天路”畅通。还有新的“太空教师”、新设计的实验……对“天宫课堂”这张国家科普名片的持续打磨,映照着中国航天科技水平不断提升的喜人成果。
“天宫课堂”上,科学与太空的融合更深入,知识和场景的结合更紧密。在太空授课这趟科学之旅中,老师和学生向着未知共同奔赴。天地互动更加同步——地面课堂的学生“当面”对比他们所种空间站同类植物种子的生长情况,“太空教师”忍不住给孩子们点赞:“真的是一个小科学家”。课堂的科学含金量越来越高——“神十四”乘组指令长陈冬戴上混合现实眼镜,为同学们“演示”植物样品的采集操作,这本身就是一项重要的科学任务。无论是进行科学普及,还是做科学研究,中国空间站正是因科学而建、为科学而用。它的主要功能,就是助力科学家完成相关研究试验,从而推动人类科学的发展。
(节选自《激发对太空科研的热情和向往》,有删改)
材料三 从创新的科学内涵看,狭义的创新指的是科技创新,广义的创新指的是全面创新。习近平总书记强调,创新不是发表论文、申请到专利就大功告成了,创新必须落实到创造新的增长点上,把创新成果变成实实在在的产业活动。从生产力和生产关系角度来看,全面创新的核心是科技创新和制度创新。“以科技创新为核心的全面创新”阐明了创新的科学内涵和核心要义,既坚持全面系统的观点,又抓住关键核心,以重要领域和关键环节的突破带动全局,加快科技创新成果向现实生产力转化,为全面建设教育、科技、人才强国,推进实现高水平科技自立自强指明了前进方向。
(节选自《坚持创新在现代化建设全局中的核心地位》,有删改)
1. 下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是()
A.如今的水下沉船考古,可以依托精准的海洋探测技术和先进的载人潜水设备等被动进行,并实现水下考古由浅海向深海的迈进。
B.航天科普不断深化和拓展,撒下无数科学的种子,在亿万青少年心里生根发芽、开花结果,助力更多梦想长成参天大树。
C.无论是进行科学普及,还是做科学研究,中国空间站的主要功能就是助力科学家完成相关研究试验,从而推动人类科学的发展。
D.加快科技创新成果向现实生产力转化,为全面建设教育、科技、人才强国,推进实现高水平科技自立自强指明了前进方向。
2. 结合材料一的内容,说说“长江口二号古船整体出水”有什么特殊的意义。
3. 材料二中画线句子运用了哪些说明方法?说说其作用。
4. 联系实际,谈谈你对“如今,人类文明的进步不断推动科技发展,科学技术的创新又反哺于人类文明的探索”的理解。

1.A
2. ①长江口二号古船整体出水,意味着我国已经有足够能力应对出水文物保护处理这一世界性难题;②表明我国可以依托精准的海洋探测技术和先进的载人潜水设备等主动进行水下考古,并实现由浅海向深海的迈进;③是对我国水下考古科研学科建设的推动,为多学科、多领域课题技术攻关带来丰富的宝贵经验。
3. 举例子、作比较。列举教学空间更大、通信保障更加有力、新的“太空教师”、新设计的实验几个方面,并与前两次“天宫课堂”比较,条理清晰地说明了“天宫课堂”第三课呈现的新特点,说明中国航天科技水平不断提升。
4. ①这句话表明人类文明进步与科学技术创新是相互促进,相辅相成的。②如中国的北斗卫星导航技术,随着人类文明的进步,推动着导航技术的飞速发展,同时导航技术的进步又促进人类文明程度的提升。

【分析】
1. 本题为信息筛选类选择题，需将选项与材料原文比对，找出表述错误的选项。材料明确提及如今水下考古是“主动进行”，据此判断错误选项。
2. 本题为内容概括题，需从材料中提取关于长江口二号古船整体出水意义的相关语句，分点整理即可。
3. 本题为说明方法及其作用题，先判断画线句使用的说明方法，再结合内容分析其说明对象及作用。
4. 本题为句子理解与开放表达题，先明确句子含义，再联系实际举例阐述。
【解析】
1. 选项A：材料一第二段原文为“如今的水下沉船考古，可以依托精准的海洋探测技术和先进的载人潜水设备等主动进行”，选项A中“被动进行”表述错误，故A项不正确；B、C、D项均与材料内容一致，因此选A。
2. 从材料一第三段“意味着我国已经有足够能力应对出水文物保护处理这一世界性难题”、第二段“如今的水下沉船考古……主动进行，并实现水下考古由浅海向深海的迈进”、第四段“都是对我国水下考古科研学科建设的推动，也为多学科、多领域课题技术攻关带来丰富的宝贵经验”，可概括出三点意义。
3. 画线句列举了“天宫课堂”第三课教学空间、通信保障等方面的新变化（举例子），并将其与前两次“天宫课堂”对比（作比较），具体清晰地说明了“天宫课堂”第三课的新特点，进而体现中国航天科技水平的提升。
4. 这句话的意思是人类文明的进步会推动科技发展，而科技的创新又反过来促进人类文明的探索。例如：随着人类社会对导航需求的增加（文明进步），推动了北斗卫星导航技术的研发与升级；北斗导航技术的成熟，又为人们的出行、生产等提供了便利，促进了人类文明的发展。
【答案】
1.A
2. ①意味着我国已经有足够能力应对出水文物保护处理这一世界性难题；②表明我国可以依托精准的海洋探测技术和先进的载人潜水设备等主动进行水下考古，并实现由浅海向深海的迈进；③是对我国水下考古科研学科建设的推动，为多学科、多领域课题技术攻关带来丰富的宝贵经验。
3. 举例子、作比较。列举教学空间更大、通信保障更加有力、新的“太空教师”、新设计的实验等方面，并与前两次“天宫课堂”比较，条理清晰地说明了“天宫课堂”第三课呈现的新特点，体现了中国航天科技水平不断提升。
4. 这句话表明人类文明进步与科学技术创新是相互促进、相辅相成的。例如：随着人类文明的发展，对导航技术的需求不断提升，推动了北斗卫星导航技术的研发与进步；而北斗导航技术的创新，又为人类的出行、生产等活动提供了更精准的服务，进一步促进了人类文明的发展。
【知识点】
说明文阅读、信息筛选与整合、说明方法及作用
【点评】
本题围绕科技与文明的主题，考查学生对材料信息的筛选、概括能力，以及说明方法的判断和句子理解能力，注重学生的文本解读和实际运用能力。
【难度系数】
0.6