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1[2026四川江油调研]下图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置,请回答下列问题。
(1)写出图中标有数字的仪器名称:①
(2)实验室用过氧化氢制取氧气时应选用
(3)F装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,可用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积,测量时气体应从
(1)写出图中标有数字的仪器名称:①
酒精灯
。(2)实验室用过氧化氢制取氧气时应选用
B
(从A~E中选,填序号,下同)作发生装置;若要收集较为纯净的氧气最好选用D
装置。(3)F装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,可用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积,测量时气体应从
b
(填“a”或“b”)端进入F装置中。答案
1.(1)酒精灯 (2)B D (3)b
【解析】(1)仪器①为酒精灯。(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,应选择固液常温型发生装置,即B装置;排水法收集的氧气较纯净,则要收集较为纯净的氧气,应选D装置。(3)若想测量不溶于水且不与水反应的气体的体积,气体应从b端通入,水从a端排出。
【解析】(1)仪器①为酒精灯。(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,应选择固液常温型发生装置,即B装置;排水法收集的氧气较纯净,则要收集较为纯净的氧气,应选D装置。(3)若想测量不溶于水且不与水反应的气体的体积,气体应从b端通入,水从a端排出。
解析
【分析】
本题围绕实验室制取气体的装置展开，分三个问题逐步解决：
1. 第一问是识别实验仪器，需回忆常见化学仪器的特征，图中①是加热用的酒精灯，属于基础识记内容。
2. 第二问选择发生和收集装置：发生装置的选择依据是反应物状态和反应条件，过氧化氢制氧气是固液常温型反应，对应装置B；收集纯净气体时，排水法比排空气法纯度更高，因此选装置D。
3. 第三问是多功能瓶的使用，装满水测气体体积时，需让气体从短管进入，将水从长管排出，因此气体从b端进入。
【解析】
(1) 图中标号①的仪器是实验室常用的加热仪器，名称为酒精灯。
(2) 过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，反应物为固体（二氧化锰）和液体（过氧化氢溶液），反应不需要加热，因此发生装置选固液常温型的B；要收集较为纯净的氧气，应选用排水法，即装置D（排空气法收集的气体易混入空气，纯度低于排水法）。
(3) F装置装满水测定气体体积时，气体需从短管（b端）通入，利用气体压强将瓶内的水从长管（a端）排出，通过测量排出水的体积得到气体体积，因此气体从b端进入。
【答案】
(1) 酒精灯 (2) B；D (3) b
【知识点】
常见实验仪器、氧气的制取与收集、多功能瓶的应用
【点评】
本题为实验室气体制备的基础题，考察了实验仪器识别、发生和收集装置的选择依据、多功能瓶的使用方法，均为化学实验的核心基础知识点，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.3
本题围绕实验室制取气体的装置展开，分三个问题逐步解决：
1. 第一问是识别实验仪器，需回忆常见化学仪器的特征，图中①是加热用的酒精灯，属于基础识记内容。
2. 第二问选择发生和收集装置：发生装置的选择依据是反应物状态和反应条件，过氧化氢制氧气是固液常温型反应，对应装置B；收集纯净气体时，排水法比排空气法纯度更高，因此选装置D。
3. 第三问是多功能瓶的使用，装满水测气体体积时，需让气体从短管进入，将水从长管排出，因此气体从b端进入。
【解析】
(1) 图中标号①的仪器是实验室常用的加热仪器，名称为酒精灯。
(2) 过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，反应物为固体（二氧化锰）和液体（过氧化氢溶液），反应不需要加热，因此发生装置选固液常温型的B；要收集较为纯净的氧气，应选用排水法，即装置D（排空气法收集的气体易混入空气，纯度低于排水法）。
(3) F装置装满水测定气体体积时，气体需从短管（b端）通入，利用气体压强将瓶内的水从长管（a端）排出，通过测量排出水的体积得到气体体积，因此气体从b端进入。
【答案】
(1) 酒精灯 (2) B；D (3) b
【知识点】
常见实验仪器、氧气的制取与收集、多功能瓶的应用
【点评】
本题为实验室气体制备的基础题，考察了实验仪器识别、发生和收集装置的选择依据、多功能瓶的使用方法，均为化学实验的核心基础知识点，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.3
2[2026陕西咸阳期中]如图所示,室温下两胶头滴管同时向试管中滴入4 mL 5%的过氧化氢溶液,可观察到两试管内都产生气泡,橡胶薄膜向右凸。下列说法正确的是 (
A.本实验能证明二氧化锰是催化剂
B.两试管内气压均有改变
C.橡胶薄膜向右凸是因为消耗二氧化锰生成了更多氧气
D.完全反应后恢复室温,橡胶薄膜保持向右凸
B
)A.本实验能证明二氧化锰是催化剂
B.两试管内气压均有改变
C.橡胶薄膜向右凸是因为消耗二氧化锰生成了更多氧气
D.完全反应后恢复室温,橡胶薄膜保持向右凸
答案
2.B 【解析】要证明二氧化锰是催化剂,不仅需要证明它能加快化学反应速率,还需要证明其质量和化学性质在反应前后不变,本实验仅观察到反应速率加快,不能证明二氧化锰是催化剂,A错误。左边试管内加入二氧化锰,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,反应产生氧气使装置内压强增大,右边试管中未加二氧化锰,过氧化氢会缓慢放出氧气,使装置内压强增大,B正确。二氧化锰是该反应的催化剂,反应前后质量不变,橡胶薄膜向右凸是因为二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率,C错误。该实验两试管中各滴入4 mL 5%的过氧化氢溶液,催化剂只能影响反应速率,不影响产生氧气的质量,则完全反应后恢复室温,橡胶薄膜恢复原状,D错误。
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合催化剂的定义（能改变化学反应速率，且反应前后质量和化学性质不变）、过氧化氢分解的反应原理，以及装置内气压变化的原因分析：
1. 分析选项A：证明MnO₂是催化剂，需满足“加快反应速率、反应前后质量不变、化学性质不变”三个条件，本实验仅观察到反应速率加快，未验证MnO₂的质量和化学性质是否改变，因此无法证明其是催化剂；
2. 分析选项B：左边试管中MnO₂催化H₂O₂快速分解产生大量O₂，右边试管中H₂O₂缓慢分解也会产生O₂，两试管内都生成气体，装置内气压均增大，导致橡胶薄膜向右凸；
3. 分析选项C：MnO₂是催化剂，反应前后质量不变，不会消耗MnO₂；橡胶薄膜右凸是因为MnO₂加快了H₂O₂的分解速率，使左边产生O₂的速率更快，气压更大；
4. 分析选项D：催化剂不影响生成O₂的总质量，两试管中H₂O₂的量相同，完全反应后生成O₂的质量相等，恢复室温后两装置气压相同，橡胶薄膜会恢复原状。
【解析】
A选项：催化剂的判断需满足“一变两不变”（改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变），本实验仅验证了MnO₂能加快H₂O₂的分解，未验证其质量和化学性质在反应前后是否改变，因此无法证明MnO₂是催化剂，A错误；
B选项：左边试管中，H₂O₂在MnO₂催化下快速分解生成O₂，装置内气压增大；右边试管中，H₂O₂会缓慢分解产生O₂，装置内气压也增大，因此两试管内气压均改变，导致橡胶薄膜向右凸，B正确；
C选项：MnO₂是该反应的催化剂，反应前后质量不变，不会被消耗；橡胶薄膜向右凸是因为MnO₂加快了H₂O₂的分解速率，使左边产生O₂的速率更快，气压差导致薄膜右凸，C错误；
D选项：催化剂只能改变化学反应速率，不影响生成物的质量，两试管中H₂O₂的量相同，完全反应后生成O₂的总质量相等，恢复室温后两装置气压相同，橡胶薄膜会恢复原状，D错误。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解反应、气压变化
【点评】
本题围绕过氧化氢分解实验，考查催化剂的核心概念（“一变两不变”），以及反应中气压变化的原因，需准确理解催化剂的作用，避免仅根据“加快反应速率”就判断物质是催化剂的误区，同时要明确催化剂不改变生成物的总质量。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合催化剂的定义（能改变化学反应速率，且反应前后质量和化学性质不变）、过氧化氢分解的反应原理，以及装置内气压变化的原因分析：
1. 分析选项A：证明MnO₂是催化剂，需满足“加快反应速率、反应前后质量不变、化学性质不变”三个条件，本实验仅观察到反应速率加快，未验证MnO₂的质量和化学性质是否改变，因此无法证明其是催化剂；
2. 分析选项B：左边试管中MnO₂催化H₂O₂快速分解产生大量O₂，右边试管中H₂O₂缓慢分解也会产生O₂，两试管内都生成气体，装置内气压均增大，导致橡胶薄膜向右凸；
3. 分析选项C：MnO₂是催化剂，反应前后质量不变，不会消耗MnO₂；橡胶薄膜右凸是因为MnO₂加快了H₂O₂的分解速率，使左边产生O₂的速率更快，气压更大；
4. 分析选项D：催化剂不影响生成O₂的总质量，两试管中H₂O₂的量相同，完全反应后生成O₂的质量相等，恢复室温后两装置气压相同，橡胶薄膜会恢复原状。
【解析】
A选项：催化剂的判断需满足“一变两不变”（改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变），本实验仅验证了MnO₂能加快H₂O₂的分解，未验证其质量和化学性质在反应前后是否改变，因此无法证明MnO₂是催化剂，A错误；
B选项：左边试管中，H₂O₂在MnO₂催化下快速分解生成O₂，装置内气压增大；右边试管中，H₂O₂会缓慢分解产生O₂，装置内气压也增大，因此两试管内气压均改变，导致橡胶薄膜向右凸，B正确；
C选项：MnO₂是该反应的催化剂，反应前后质量不变，不会被消耗；橡胶薄膜向右凸是因为MnO₂加快了H₂O₂的分解速率，使左边产生O₂的速率更快，气压差导致薄膜右凸，C错误；
D选项：催化剂只能改变化学反应速率，不影响生成物的质量，两试管中H₂O₂的量相同，完全反应后生成O₂的总质量相等，恢复室温后两装置气压相同，橡胶薄膜会恢复原状，D错误。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解反应、气压变化
【点评】
本题围绕过氧化氢分解实验，考查催化剂的核心概念（“一变两不变”），以及反应中气压变化的原因，需准确理解催化剂的作用，避免仅根据“加快反应速率”就判断物质是催化剂的误区，同时要明确催化剂不改变生成物的总质量。
【难度系数】
0.5
3[2025河南郑州质检]某化学小组利用如图所示装置,探究过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用(①~⑦代表操作步骤)。
(1)操作步骤③中发生反应的文字表达式为
(2)能够证明二氧化锰加快过氧化氢分解速率的实验现象是
(3)实验通过
(4)操作步骤⑦中的现象与操作步骤②③中的现象相同,说明
(1)操作步骤③中发生反应的文字表达式为
过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
。(2)能够证明二氧化锰加快过氧化氢分解速率的实验现象是
操作步骤①中带火星的木条不复燃,操作步骤③中带火星的木条复燃
。(3)实验通过
对比
的方法探究二氧化锰在过氧化氢分解过程中的作用。若实验最终得到结论:二氧化锰在该反应中作催化剂,起到了催化作用。则操作步骤⑥得到的称重结果=
(填“＞”“＜”或“=”)0.2 g。(4)操作步骤⑦中的现象与操作步骤②③中的现象相同,说明
二氧化锰在化学反应前后化学性质不变
。答案
3.(1)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 (2)操作步骤①中带火星的木条不复燃,操作步骤③中带火星的木条复燃 (3)对比 = (4)二氧化锰在化学反应前后化学性质不变
【解析】(1)操作步骤③中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,反应的文字表达式为过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气。(2)操作步骤①中过氧化氢分解慢,较短时间内产生氧气少,带火星的木条不复燃,操作步骤③中二氧化锰能加快过氧化氢分解速率,短时间内产生大量氧气,带火星的木条复燃。(3)实验通过对比的方法进行探究。二氧化锰在过氧化氢分解制氧气的反应中作催化剂,反应前后其质量和化学性质不变,故操作步骤⑥得到的称重结果等于0.2 g。(4)操作步骤⑦中的现象与操作步骤②③中的现象相同,说明二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。
【解析】(1)操作步骤③中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,反应的文字表达式为过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气。(2)操作步骤①中过氧化氢分解慢,较短时间内产生氧气少,带火星的木条不复燃,操作步骤③中二氧化锰能加快过氧化氢分解速率,短时间内产生大量氧气,带火星的木条复燃。(3)实验通过对比的方法进行探究。二氧化锰在过氧化氢分解制氧气的反应中作催化剂,反应前后其质量和化学性质不变,故操作步骤⑥得到的称重结果等于0.2 g。(4)操作步骤⑦中的现象与操作步骤②③中的现象相同,说明二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。
解析
【分析】本题围绕二氧化锰催化过氧化氢分解的实验展开，核心是探究二氧化锰作为催化剂的作用，需结合催化剂“改变反应速率、反应前后质量和化学性质不变”的特点，通过对比不同操作的实验现象、结果分析。解题时，先明确各操作的作用：步骤①是单独过氧化氢分解，步骤②③是加二氧化锰后的反应，通过带火星木条是否复燃对比反应速率；步骤④~⑥是分离、称量二氧化锰，验证其质量是否变化；步骤⑦重复②③操作，验证二氧化锰的化学性质是否不变。
【解析】(1)操作步骤③中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气。(2)步骤①中过氧化氢分解速率慢，产生氧气少，带火星的木条不复燃；步骤③中二氧化锰加快了过氧化氢分解速率，短时间内产生大量氧气，带火星的木条复燃，该现象可证明二氧化锰加快了过氧化氢分解速率。(3)实验通过对比不同操作的现象、结果探究二氧化锰的作用，即采用对比的方法；催化剂在反应前后质量不变，因此步骤⑥称重结果等于0.2g。(4)步骤⑦重复操作②③，现象相同，说明二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。
【答案】(1)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 (2)操作步骤①中带火星的木条不复燃，操作步骤③中带火星的木条复燃 (3)对比 = (4)二氧化锰在化学反应前后化学性质不变
【知识点】催化剂的概念、过氧化氢分解反应、对比实验探究
【点评】本题是初中化学探究催化剂性质的经典实验题，通过分步实验验证催化剂“一变两不变”的核心特点，考查学生对实验设计和催化剂概念的理解，属于基础实验题型。
【难度系数】0.6
【解析】(1)操作步骤③中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气。(2)步骤①中过氧化氢分解速率慢，产生氧气少，带火星的木条不复燃；步骤③中二氧化锰加快了过氧化氢分解速率，短时间内产生大量氧气，带火星的木条复燃，该现象可证明二氧化锰加快了过氧化氢分解速率。(3)实验通过对比不同操作的现象、结果探究二氧化锰的作用，即采用对比的方法；催化剂在反应前后质量不变，因此步骤⑥称重结果等于0.2g。(4)步骤⑦重复操作②③，现象相同，说明二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。
【答案】(1)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 (2)操作步骤①中带火星的木条不复燃，操作步骤③中带火星的木条复燃 (3)对比 = (4)二氧化锰在化学反应前后化学性质不变
【知识点】催化剂的概念、过氧化氢分解反应、对比实验探究
【点评】本题是初中化学探究催化剂性质的经典实验题，通过分步实验验证催化剂“一变两不变”的核心特点，考查学生对实验设计和催化剂概念的理解，属于基础实验题型。
【难度系数】0.6
4[2026河南郑州调研]下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（
A.镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
B.氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞+氧气
C.水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气
D.石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
刷易错 小心有坑~
D
）A.镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
B.氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞+氧气
C.水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气
D.石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
刷易错 小心有坑~
答案
4.D 【解析】D中反应的反应物和生成物均有两种,不属于分解反应,也不属于化合反应。故选D。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确分解反应和化合反应的定义：分解反应的特征是“一变多”，即由一种物质反应生成两种或两种以上物质；化合反应的特征是“多变一”，即由两种或两种以上物质反应生成一种物质。接下来逐一分析每个选项的反应物和生成物种类，判断其反应类型，进而选出既不属于分解反应也不属于化合反应的选项。
【解析】
根据分解反应和化合反应的定义分析各选项：
选项A：反应物为镁和氧气（2种物质），生成物为氧化镁（1种物质），符合“多变一”，属于化合反应，不符合要求；
选项B：反应物为氧化汞（1种物质），生成物为汞和氧气（2种物质），符合“一变多”，属于分解反应，不符合要求；
选项C：反应物为水（1种物质），生成物为氢气和氧气（2种物质），符合“一变多”，属于分解反应，不符合要求；
选项D：反应物为石蜡和氧气（2种物质），生成物为二氧化碳和水（2种物质），既不符合“一变多”也不符合“多变一”，既不属于分解反应也不属于化合反应，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
化合反应、分解反应
【点评】
本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是准确掌握化合反应和分解反应的特征，通过分析反应物和生成物的种类即可快速判断，属于基础题型，需注意区分两种反应的特点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确分解反应和化合反应的定义：分解反应的特征是“一变多”，即由一种物质反应生成两种或两种以上物质；化合反应的特征是“多变一”，即由两种或两种以上物质反应生成一种物质。接下来逐一分析每个选项的反应物和生成物种类，判断其反应类型，进而选出既不属于分解反应也不属于化合反应的选项。
【解析】
根据分解反应和化合反应的定义分析各选项：
选项A：反应物为镁和氧气（2种物质），生成物为氧化镁（1种物质），符合“多变一”，属于化合反应，不符合要求；
选项B：反应物为氧化汞（1种物质），生成物为汞和氧气（2种物质），符合“一变多”，属于分解反应，不符合要求；
选项C：反应物为水（1种物质），生成物为氢气和氧气（2种物质），符合“一变多”，属于分解反应，不符合要求；
选项D：反应物为石蜡和氧气（2种物质），生成物为二氧化碳和水（2种物质），既不符合“一变多”也不符合“多变一”，既不属于分解反应也不属于化合反应，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
化合反应、分解反应
【点评】
本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是准确掌握化合反应和分解反应的特征，通过分析反应物和生成物的种类即可快速判断，属于基础题型，需注意区分两种反应的特点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
5[2025安徽阜阳期中]下列有关催化剂的说法
正确的是 （
A.二氧化锰是所有化学反应的催化剂
B.同一个化学反应只能有1种催化剂
C.催化剂在化学反应前后化学性质和质量不变
D.过氧化氢分解反应中不加二氧化锰，化学反应不能发生
正确的是 （
C
）A.二氧化锰是所有化学反应的催化剂
B.同一个化学反应只能有1种催化剂
C.催化剂在化学反应前后化学性质和质量不变
D.过氧化氢分解反应中不加二氧化锰，化学反应不能发生
答案
5.C 【解析】
A 二氧化锰可以用作过氧化氢分解的催化剂,但对于其他化学反应不一定能起到催化作用,A错误
B 同一个化学反应可以有多种催化剂,如二氧化锰、硫酸铜溶液等均可催化过氧化氢分解,B错误
C 催化剂在化学反应前后化学性质和质量不变,C正确
D 过氧化氢分解的反应,不加入催化剂也可以发生,D错误
A 二氧化锰可以用作过氧化氢分解的催化剂,但对于其他化学反应不一定能起到催化作用,A错误
B 同一个化学反应可以有多种催化剂,如二氧化锰、硫酸铜溶液等均可催化过氧化氢分解,B错误
C 催化剂在化学反应前后化学性质和质量不变,C正确
D 过氧化氢分解的反应,不加入催化剂也可以发生,D错误
解析
【分析】首先回忆催化剂的定义：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不发生改变的物质。然后逐一分析各选项：A选项，二氧化锰只是部分反应的催化剂，并非所有反应；B选项，同一反应可存在多种催化剂；C选项符合催化剂的定义；D选项，不加催化剂反应仍能发生，只是速率慢。通过对催化剂概念的准确掌握，即可判断出正确选项。
【解析】A选项：二氧化锰仅可作为过氧化氢分解等特定反应的催化剂，并非所有化学反应的催化剂，故A错误；B选项：同一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢分解可选用二氧化锰、硫酸铜溶液等作催化剂，故B错误；C选项：根据催化剂的定义，其在化学反应前后化学性质和质量均保持不变，故C正确；D选项：过氧化氢分解反应中，不加二氧化锰时反应仍能发生，只是反应速率较慢，故D错误。
【答案】C
【知识点】催化剂的概念
【点评】本题考查催化剂的基本性质，属于基础知识点的应用，需准确掌握催化剂的定义及特点，逐一分析选项即可得出正确答案。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：二氧化锰仅可作为过氧化氢分解等特定反应的催化剂，并非所有化学反应的催化剂，故A错误；B选项：同一个化学反应可以有多种催化剂，如过氧化氢分解可选用二氧化锰、硫酸铜溶液等作催化剂，故B错误；C选项：根据催化剂的定义，其在化学反应前后化学性质和质量均保持不变，故C正确；D选项：过氧化氢分解反应中，不加二氧化锰时反应仍能发生，只是反应速率较慢，故D错误。
【答案】C
【知识点】催化剂的概念
【点评】本题考查催化剂的基本性质，属于基础知识点的应用，需准确掌握催化剂的定义及特点，逐一分析选项即可得出正确答案。
【难度系数】0.8
