5. 在跨学科实践活动中，同学们以“杆秤”为主题开展研究。
[项目提出]
实验室我们常用的测量质量的工具是天平，而生活中经常需要测量质量较大的物体，就不是很方便了。“秤砣虽小压千斤”，我们的祖先很早就用杆秤解决了这样的问题。
[项目分解]
①查阅资料，认识杆秤构造和使用方法。
②制作一个简易杆秤，并设计增大杆秤的测量范围。
[项目实施]
(1)查阅资料，认识杆秤构造和工作原理。
构造:带有秤星(刻度)的秤杆、秤砣、秤盘、提纽等组成。
使用方法:称量时将被称量物体放在秤盘中，移动系秤砣的挂绳使秤杆水平平衡，根据挂绳所处位置的秤星(刻度)就可以读出被称量物体的质量。
杆秤使用时利用的杠杆平衡条件：$ F_1l_1=F_2l_2 $（用公式表示），如图1-K-5甲所示，使用提纽（选填“1”或“2”）时，杆秤的测量范围更大。

(2)制作一个简易杆秤，并设计增大杆秤的测量范围。
材料:一根长度约为40 cm的木制筷子，一个小盆，一个20 g的钩码，一个100 g砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔等。
步骤:
①如图乙所示，在筷子的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆挂在槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽。
②用细线系一个20 g的钩码，作为秤砣。空秤盘时，调节秤砣的位置使秤杆水平平衡，这时细线在秤杆上的位置为秤的定盘星O，用记号笔标记此位置，即为零刻度线。
③在秤盘中放100 g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆水平平衡，此时，标记系秤砣的细线在秤杆上的位置C，并记为100 g。在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线，每一格表示g，即为该杆秤的分度值，并确定测量范围。
下列做法中能增大杆秤测量范围的是（填字母，多选）。
A.减小钩码的质量
B.减小AB间的距离
C.减小秤杆的质量
D.增加秤杆的长度
[项目拓展]
利用杆秤的原理，某物理兴趣小组设计了一个模拟超载报警的装置，如图丙所示为该装置的一部分，模拟车辆放置在托盘内（托盘、压杆和杠杆的质量均忽略不计）。已知OA长为$ l_1 $，AB长为$ l_2 $，杠杆OAB通过压杆与压力传感器相连，当传感器受到压力为F时，装置开始发出报警信号。当报警器刚开始报警时，托盘限载重力$ G = $（用物理量符号表示）；为了调小报警装置超载报警的限载重力G，可以将A点适当地向（选填“左”或“右”）移动。

5. [项目实施](1)$F_1l_1=F_2l_2$ 1
(2)③2 BD
[项目拓展]$\dfrac{F(l_1+l_2)}{l_1}$ 右