一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1. 我们在391高地的山坳（ào yòu）里，找了一条比较隐蔽的山沟潜（qiǎn qián）伏起来。
2. 我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷（juǎn quán）一下腿，都可能被敌人发觉（jué jiào）。

√ ; √ ; √ ; √

二、给加点字选择正确的解释。（填序号）
临：①靠近，对着；②来到，到达；③临近，临到；④从高处往下看。
身临其境（ ） 背山临水（ ） 居高临下（ ）
如临大敌（ ） 双喜临门（ ） 濒临绝境（ ）

②
; ①
; ④
; ①
; ②
; ③

三、联系上下文，判断“我”当时的心理状态，再填空。
A. 担心 B. 紧张 C. 悲痛 D. 矛盾
1. 我的心紧缩着。（ ）
2. 我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。（ ）
3. 我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。（ ）
4. 我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。（ ）
这些句子通过“我”的心理活动烘托了邱少云______的痛苦，从侧面表现了邱少云______的精神。

B
; A
; D
; C
; 烈火烧身
; 严守纪律、不畏牺牲

四、课外阅读我能行。
“我是中国人”
吉瑞芝
一九三一年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国做了一次考察。出国之前，已是震撼中外的“九一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，逼他“携眷出国”，做“军事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。
父亲来到美国纽约。一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧？”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人！”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人？东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”
又一次，他到纽约的一家邮局寄送东西，那里的工作人员又明知故问地说：“你是哪国人？”①我父亲大声说道：“我是中国人！”对方奚落地说：“地图上已经找不到中国了。”
接连受到这样的嘲笑和侮辱，父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊！”他坚决地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！”
果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写上“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。②父亲挂着牌子走在大街上，引起很多人的注目，但他总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。
（有改动）
1. 文中画“﹏﹏”的两句话中，句①主要运用了________描写，句②主要运用了________描写，表现出吉鸿昌________。
2. 吉鸿昌被迫出国考察的真相是________。
3. 吉鸿昌为什么将“我是中国人”的牌子挂在身上？
______
______
4. 从文中可以看出吉鸿昌是一个怎样的人？请简要说明。
______
______
______

语言
; 动作
; 崇高的爱国主义精神
; 蒋介石为了阻挠吉鸿昌的抗日活动，夺去了他的军权，将
; 他流放国外
; 因为吉鸿昌想让外国的朋友们知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定
; 会重新振兴起来的。
; 吉鸿昌是一个能维护国家尊严、有着崇高爱国主义情怀的抗日将领。他将一块写着“我是
; 中国人”的牌子挂在身上，抗议外国人对中国人的歧视，维护民族尊严，是一个堂堂正正
; 的中国人。