一、大胆想象，打开思路。回顾“我会思考”的内容，想象二十年后家乡会发生的巨变，记录想象蓝图。51408
环境的变化：
工作的变化：
生活的变化：
学习的变化：
其他变化：

环境的变化：太阳能环保汽车安静地穿梭在城市的每个角落，再也没有尾气污染。公园里的智能长椅会根据季节自动调节温度，冬暖夏凉。
工作的变化：农民坐在智能操控室里，看着大屏幕，轻轻输入一个指令，就能指挥无人收割机和播种机器人干活。
生活的变化：家里的管家是一个会说话、会思考的智能机器人，它能记得每个人的口味偏好，自动做好可口的饭菜。
学习的变化：教室里没有沉重的书包，每个同学都有一块轻薄如纸的智能电子屏，所有的课本和作业都在里面。有了虚拟技术，学校变成了“没有围墙的学校”，同学们有时在森林里上课，有时在科技馆里探索。
其他变化：家乡多了一座“天空植物园”，它悬浮在城市上空，是大家休闲散步的好去处。(答案不唯一)

二、学列提纲，理清思路。51408
1. 阅读课本第62页的“习作提纲”，说说你的发现。
（1）提纲主要帮助我们把、和三个部分的内容梳理清楚。
（2）“中间”部分按照段落的安排，用写出段落大意。
2. 把你想象到的场景或事件梳理一下，列出习作提纲，明确写什么，把要重点写的部分标上“☆”。

1. (1) 开头 中间 结尾 (2) 简练的语言
2. 略

三、完成习作后，根据以下评价表与同学互相评一评，再修改习作。51408
| 项目 | 评价标准 | 自评 | 他评 |
| --- | --- | --- | --- |
| 内容 | 能按照提纲完成习作 | () ☆ | () ☆ |
| 结构 | 结构完整，能分段叙述 | () ☆ | () ☆ |
| 结构 | 能通过“科技应用”“对比变化”“细节描写”把重点部分写具体 | () ☆ | () ☆ |
（续上表）
| 项目 | 评价标准 | 自评 | 他评 |
| --- | --- | --- | --- |
| 语言 | 用词准确，语句通顺，能激发他人的阅读兴趣 | () ☆ | () ☆ |
| 语言 | 书写规范、整洁，能正确使用常用的标点符号 | () ☆ | () ☆ |
说明：采用星级评价制，括号中可填写数字1~5

参考填写示例（可根据自身习作实际完成情况调整）：
自评依次填写：4、4、4、4、3、4、4、4、5、5
他评依次填写：4、5、4、5、4、4、4、5、5、5

这是习作完成后的自评互评星级评价表，按照1~5星的评价规则，先对照每项评价标准，结合自己习作的实际完成情况填写自评星级，之后和同学交换阅读习作，给出客观的他评星级，最后对照完成度不足的评价项，针对性修改自己的习作即可。