一 宁波 语文要素强化练
♦语文要素
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
注：下面题后标“语文要素⊗”的为“语文要素分解”对点训练。
♦语文要素分解
①抓住描写事物颜色、形状等的关键语句，感受作者的细致观察，体会语言表达的生动准确。
②抓住体现时间变化或事物状态变化的词句，感受作者的连续观察。
水虿（chài）的“变身”日记
6月10日 星期二 晴
我爱昆虫，也爱观察它们，饲养它们。
今天，我在公园池塘的水草间搜寻到了水虿，它是蜻蜓的幼虫。它的身体扁扁的，披着深褐色的“迷彩铠甲”，和水底的泥沙颜色几乎一模一样，不仔细看根本发现不了。大大的脑袋上嵌着一对复眼，像两颗暗红色的葡萄，尾巴末端还有三个小小的突起。
我把它放进饲养箱。饲养箱里要准备些什么东西呢？箱底铺了砂石，放了水草和树枝，并让一部分树枝伸出水面，还放进了几条小热带鱼。
6月28日 星期六 阴
千万别被水虿弱不禁风的样子迷惑，其实它是水下不折不扣的“小怪兽”。今天，我终于看清了水虿捕食猎物的全过程！它并不会盲目出击，而是先压低身体，顺着水草缓缓爬动，头随着小鱼的游动而灵活地转动，目不转睛地盯着猎物。当找到适合的位置后，它就会一动不动地等着猎物上门。一条傻乎乎的小鱼游到了它的捕猎范围内，它那利钳一样的口器通过水流液压弹射出去，霎时就抓住了小鱼。小鱼还在拼命挣扎，但一切都晚了。
7月13日 星期日 多云
养水虿，最期待的是能够亲眼看到它羽化。今天，水虿从水里顺着树枝，爬到了露出水面的位置。在确认自己抓牢后，它就静静地等着。不一会儿，它的背部裂开了一道小口子，一个淡绿色的身体露了出来。随着裂口变大，整个上半身都出来了，依稀可以看出蜻蜓的模样了。这时候，它的腹部还插在旧壳里，上半身则倒吊着。就这样倒挂了大概三分钟，忽然，它猛地抬起上半身，一下子就抓住了树枝，把腹部从旧壳里抽了出来。过了好一会儿，它的背上那两团白色的翅芽逐渐变大。又过了许久，四片宽大而漂亮的翅膀才完全展开。它轻轻地扇动着透明的翅膀，翅膜变得坚韧挺括了。
7月15日 星期二 晴
我该拿羽化后的蜻蜓怎么办呢？那完美的翅膀让我不忍心剥夺它飞行的权利。那对翅膀是大自然创造的奇迹，应该在天空中自由飞翔，在晨光中沾染露水，在暮色里映出晚霞。因此，我把羽化后的蜻蜓放生了。
1.作者把水虿称为“小怪兽”，最主要的原因是()
A.它的外形像怪兽，披着深褐色的“迷彩铠甲”。
B.它捕猎时动作迅猛，是非常厉害的捕食者。
C.它能变身成蜻蜓，变化过程十分神奇。
D.它的复眼像暗红色的葡萄，看起来有点儿可怕。
2.从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？ ()(多选) 语文要素 ①
A.描写了水虿表皮、复眼、尾巴末端的小突起等外形上的许多细节。
B.准确记录了水虿捕食时压低身体、缓缓爬动、灵活转头、弹射口器等动作。
C.非常清楚地呈现了水虿羽化时身体的变化过程。
D.明确标注了观察日记的日期、天气，以及饲养水虿的准备工作。
3.把观察日记转变成图文结合，能更直观地体现作者的连续观察。 语文要素 ②

(1)6月28日的观察日记主要写了什么？照样子，写一写。
(2)典典找到了四张水虿羽化的照片，先后顺序排列最合理的是()
A.①②③④ B.④①②③
C.④③①② D.①④②③

4.作者把水虿当作人来写，有什么好处？

1.B
【点拨】由6月28日的观察日记可知，作者把水虿称为“小怪兽”，最主要的原因是它捕猎时动作迅猛。
2.ABC
3.(1) 示例：我看清了水虿捕猎的过程。
(2) B
【点拨】水虿羽化的顺序是：背部裂开小口子，露出上半身→腹部插在旧壳里，上半身倒吊着→抬起上半身，抽出腹部→翅膀变大，展开。对应图片顺序为④①②③。
4.作者把水虿当作人来写，让水虿的形象更生动鲜活，能更好地表达对水虿的喜爱，使文章更有感染力。