一、积累运用
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎【甲】听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复①，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着【乙】“我可活什么劲儿【丙】”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活【丁】”
1. 请选择恰当的词语填入语段中①处。（）
A. 宁静 B. 沉默 C. 沉寂 D. 冷清
2. 请为语段中甲乙丙丁四处分别选择合适的标点，依次为（）
A. 。 ： ！ …… B. ； ： ？ ！
C. 。 ， ？ ！ D. ； ， ！ ……
3. 请为语段中画波浪线的句子进行朗读设计（从语速和语气角度）：“扑过来”“忍住哭声”可读得，“好好儿活”可读得，以此体现母亲慌乱中的坚定与深沉的爱。
4. “母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”中，“躲”和“听”两个连续动作，体现了母亲怎样的矛盾心理？
5. 仿照画横线句子中的“动作反差”（前半部分是舒缓情境，后半部分是激烈动作），续写一句话：。

1.C 【解析】A项，“宁静”侧重环境的平和、安静，氛围偏美好温柔，不符合“我”暴怒发作后压抑、死寂的氛围。B项，“沉默”一般用来形容人不说话，不能用来形容场面、状态。D项，“冷清”侧重环境的空旷、人少，没有生气，和语境不匹配。C项，“沉寂”指喧嚣、躁动过后，彻底安静、没有声响的状态，契合文中“我”发泄完暴怒之后，房间里一切归于安静的情境。
2.D 【解析】甲处前后是两个相近的暴怒举动，之间用分号分隔。乙处提示语“喊着”引出“我”说的话，其后用逗号停顿。丙处“我可活什么劲儿”质问中透着绝望之感，结尾用感叹号。丁处母亲的话带着强忍悲痛、哽咽未尽的语意，话语断断续续、余味悠长，用省略号收尾。
3. 语速稍快，语气急切 语速缓慢，语气沉重，恳求又坚定
4. 既想回避“我”的坏情绪，给“我”空间，又放不下“我”，担心“我”做出极端行为的纠结与关爱。
5.【示例】看着看着窗外轻柔的晚霞，我会突然把桌上的书本掀落到地上