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5.[教材习题改编·P135T4]燃烧正旺的煤炉越扇越旺，而蜡烛火焰一扇就灭，以下对该现象的分析不正确的是（
A.扇蜡烛会将灯芯处热的石蜡蒸气扇走
B.扇蜡烛会降低石蜡着火点
C.扇煤炉会增大空气进入量，使煤炉里的煤燃烧更旺
D.扇蜡烛时可带走一部分热量，起到降低温度的作用
B
）A.扇蜡烛会将灯芯处热的石蜡蒸气扇走
B.扇蜡烛会降低石蜡着火点
C.扇煤炉会增大空气进入量，使煤炉里的煤燃烧更旺
D.扇蜡烛时可带走一部分热量，起到降低温度的作用
答案
5. B A.扇蜡烛,会将灯芯处热的一部分石蜡蒸气扇走,正确。B.可燃物的着火点一般是不变的,扇蜡烛不能降低可燃物的着火点,错误。C.扇煤炉会增大空气进入量,使空气流通,补充了氧气,使煤炉里的煤燃烧更旺,正确。D.扇蜡烛时可带走一部分热量,起到降低温度的作用,使温度降到着火点以下,正确。
解析
【分析】首先回忆燃烧的三个条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点，且着火点是物质的固有属性，一般不会改变。题目要求选出分析不正确的选项，需逐一分析各选项：A选项，蜡烛燃烧依赖石蜡蒸气，扇蜡烛会带走热的石蜡蒸气；B选项，着火点无法降低；C选项，扇煤炉可增加氧气促进燃烧；D选项，扇蜡烛能带走热量降低温度。据此找出错误选项。
【解析】燃烧需同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，着火点是物质本身的固有属性，通常不随外界条件变化。对各选项分析如下：
A. 蜡烛燃烧是石蜡蒸气的燃烧，扇蜡烛时，气流会将灯芯处热的一部分石蜡蒸气扇走，该分析正确；
B. 可燃物的着火点是固定属性，扇蜡烛不能降低石蜡的着火点，该分析错误；
C. 煤炉燃烧需要充足氧气，扇煤炉会增大空气进入量，补充更多氧气，使煤燃烧更旺，该分析正确；
D. 扇蜡烛时，气流带走部分热量，使温度降低到石蜡的着火点以下，导致蜡烛熄灭，该分析正确。
题目要求选分析不正确的选项，故答案为B。
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题结合生活现象考查燃烧条件和灭火原理的应用，核心是明确着火点的特性，区分促进燃烧和灭火的不同措施，属于基础题型，需准确掌握燃烧相关概念。
【难度系数】0.6
【解析】燃烧需同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，着火点是物质本身的固有属性，通常不随外界条件变化。对各选项分析如下：
A. 蜡烛燃烧是石蜡蒸气的燃烧，扇蜡烛时，气流会将灯芯处热的一部分石蜡蒸气扇走，该分析正确；
B. 可燃物的着火点是固定属性，扇蜡烛不能降低石蜡的着火点，该分析错误；
C. 煤炉燃烧需要充足氧气，扇煤炉会增大空气进入量，补充更多氧气，使煤燃烧更旺，该分析正确；
D. 扇蜡烛时，气流带走部分热量，使温度降低到石蜡的着火点以下，导致蜡烛熄灭，该分析正确。
题目要求选分析不正确的选项，故答案为B。
【答案】B
【知识点】燃烧与燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题结合生活现象考查燃烧条件和灭火原理的应用，核心是明确着火点的特性，区分促进燃烧和灭火的不同措施，属于基础题型，需准确掌握燃烧相关概念。
【难度系数】0.6
6.某物质的着火点为$t\ °\mathrm{C}$，下图中该物质燃烧得最旺的点是（
A.M点
B.N点
C.P点
D.Q点
D
）A.M点
B.N点
C.P点
D.Q点
答案
6. D
解析
【分析】要判断该物质燃烧最旺的点，需结合燃烧的条件（可燃物与氧气接触、温度达到着火点）以及燃烧剧烈程度与氧气浓度的关系分析：首先，燃烧需要温度达到着火点，需先排除温度未达着火点的点；其次，在满足燃烧温度的前提下，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，据此分析各点。
【解析】燃烧需同时满足三个条件：①物质具有可燃性；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，且氧气浓度越高，燃烧越剧烈。
M点：温度高于着火点$t\mathrm{℃}$，但氧气含量低，燃烧不旺；
N点：温度等于着火点$t\mathrm{℃}$，氧气含量高于M点，燃烧比M点旺，但氧气含量低于Q点；
P点：温度低于着火点$t\mathrm{℃}$，不满足燃烧的温度条件，无法燃烧；
Q点：温度高于着火点$t\mathrm{℃}$，且氧气含量是四个点中最高的，满足燃烧条件且氧气浓度最高，因此燃烧最旺。
【答案】D
【知识点】燃烧的条件、氧气浓度对燃烧的影响
【点评】本题结合图像考查燃烧的条件及影响燃烧剧烈程度的因素，需准确分析各点的温度和氧气含量，结合燃烧知识判断，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】燃烧需同时满足三个条件：①物质具有可燃性；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，且氧气浓度越高，燃烧越剧烈。
M点：温度高于着火点$t\mathrm{℃}$，但氧气含量低，燃烧不旺；
N点：温度等于着火点$t\mathrm{℃}$，氧气含量高于M点，燃烧比M点旺，但氧气含量低于Q点；
P点：温度低于着火点$t\mathrm{℃}$，不满足燃烧的温度条件，无法燃烧；
Q点：温度高于着火点$t\mathrm{℃}$，且氧气含量是四个点中最高的，满足燃烧条件且氧气浓度最高，因此燃烧最旺。
【答案】D
【知识点】燃烧的条件、氧气浓度对燃烧的影响
【点评】本题结合图像考查燃烧的条件及影响燃烧剧烈程度的因素，需准确分析各点的温度和氧气含量，结合燃烧知识判断，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
7.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，火焰更旺，其原理是（
A.升高酒精灯内酒精的温度
B.提高可燃物的着火点
C.增加空气中氧气含量
D.增大可燃物与空气的接触面积
D
）A.升高酒精灯内酒精的温度
B.提高可燃物的着火点
C.增加空气中氧气含量
D.增大可燃物与空气的接触面积
答案
7. D 酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松散些,可使火焰更旺,是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理。
解析
【分析】首先，本题考查促进燃烧的原理，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）分析选项。题目中灯芯拨得松散，改变的是可燃物（酒精）与空气的接触情况，逐一判断选项：A选项，拨灯芯不会改变酒精灯内酒精的温度，错误；B选项，着火点是物质固有属性，一般不会改变，错误；C选项，空气中氧气含量相对稳定，拨灯芯不能增加氧气含量，错误；D选项，将灯芯拨松散，增大了酒精与空气的接触面积，使燃烧更充分，火焰更旺，正确。
【解析】根据燃烧的条件，促进燃烧的常见方法为增大可燃物与氧气的接触面积、增大氧气浓度等。逐一分析选项：A. 酒精灯内酒精的温度由环境及燃烧状态决定，拨灯芯无法升高其温度，排除；B. 可燃物的着火点是物质本身的固有性质，通常固定不变，不能通过操作提高，排除；C. 空气中氧气含量基本恒定，拨灯芯不能改变空气中氧气的含量，排除；D. 将灯芯拨得松散，可增大酒精（可燃物）与空气的接触面积，使燃烧更充分，火焰更旺，符合原理。
【答案】D
【知识点】促进燃烧的原理、燃烧的条件
【点评】本题结合酒精灯火焰调整的生活实例，考查促进燃烧的基础知识点，难度较低，需准确理解燃烧条件及促进燃烧的方法，属于化学与生活结合的基础题。
【难度系数】0.8
【解析】根据燃烧的条件，促进燃烧的常见方法为增大可燃物与氧气的接触面积、增大氧气浓度等。逐一分析选项：A. 酒精灯内酒精的温度由环境及燃烧状态决定，拨灯芯无法升高其温度，排除；B. 可燃物的着火点是物质本身的固有性质，通常固定不变，不能通过操作提高，排除；C. 空气中氧气含量基本恒定，拨灯芯不能改变空气中氧气的含量，排除；D. 将灯芯拨得松散，可增大酒精（可燃物）与空气的接触面积，使燃烧更充分，火焰更旺，符合原理。
【答案】D
【知识点】促进燃烧的原理、燃烧的条件
【点评】本题结合酒精灯火焰调整的生活实例，考查促进燃烧的基础知识点，难度较低，需准确理解燃烧条件及促进燃烧的方法，属于化学与生活结合的基础题。
【难度系数】0.8
8.人们用煤炉烧火做饭,煤炉里煤层上方的蓝色火焰是一氧化碳在燃烧(如图所示)。请你从化学学科及跨学科角度解释下列问题。
(1)煤炉里的一氧化碳主要是如何产生的?用化学方程式表示:
(2)产生煤炉上方蓝色火焰的化学方程式为
(3)使用煤炉时必须调节进风口的原因是
(4)煤直接燃烧易放出
(1)煤炉里的一氧化碳主要是如何产生的?用化学方程式表示:
$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$
。(2)产生煤炉上方蓝色火焰的化学方程式为
$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$
。(3)使用煤炉时必须调节进风口的原因是
防止生成一氧化碳,污染空气
。(4)煤直接燃烧易放出
二氧化硫、二氧化氮
等污染物,这些污染物易直接或间接地与空气中的水反应形成酸雨,所以我国部分地区也在逐步推行“煤改气”。答案
8. (1) $\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$
(2) $\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$
(3) 防止生成一氧化碳,污染空气
(4) 二氧化硫、二氧化氮
(2) $\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$
(3) 防止生成一氧化碳,污染空气
(4) 二氧化硫、二氧化氮
解析
【分析】
要解决这道题，需结合煤炉内的化学反应过程及相关化学知识分析：(1)煤炉下层碳充分燃烧生成CO₂，中层CO₂与炽热的碳在高温下反应生成CO，对应化学方程式；(2)煤层上方的蓝色火焰是CO燃烧，对应CO与O₂的燃烧反应；(3)调节进风口是控制氧气量，防止氧气不足生成有毒的CO，避免污染空气或引发中毒；(4)煤中含硫、氮元素，燃烧生成SO₂、NO₂等形成酸雨的污染物。
【解析】
(1)煤炉下层碳完全燃烧生成CO₂，中层CO₂与灼热的C在高温下反应生成CO，化学方程式为：$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$；
(2)煤层上方的蓝色火焰是一氧化碳燃烧，一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，化学方程式为：$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；
(3)调节进风口可控制进入煤炉的氧气量，若氧气不足，碳不完全燃烧会生成有毒的一氧化碳，既浪费燃料又污染空气，因此需调节进风口防止CO生成；
(4)煤中含有硫、氮等元素，直接燃烧时会生成二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些污染物与空气中的水反应形成酸雨。
【答案】
(1)$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$；(2)$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；(3)防止生成一氧化碳，污染空气；(4)二氧化硫、二氧化氮
【知识点】
碳及其化合物的转化、一氧化碳的性质、酸雨的形成
【点评】
本题结合生活中煤炉的使用场景，考查碳的氧化物的转化、一氧化碳的性质及酸雨的相关知识，贴近生活实际，需理解煤炉内各层的反应过程，同时涉及安全使用的常识，体现了化学与生活、环保的跨学科联系。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合煤炉内的化学反应过程及相关化学知识分析：(1)煤炉下层碳充分燃烧生成CO₂，中层CO₂与炽热的碳在高温下反应生成CO，对应化学方程式；(2)煤层上方的蓝色火焰是CO燃烧，对应CO与O₂的燃烧反应；(3)调节进风口是控制氧气量，防止氧气不足生成有毒的CO，避免污染空气或引发中毒；(4)煤中含硫、氮元素，燃烧生成SO₂、NO₂等形成酸雨的污染物。
【解析】
(1)煤炉下层碳完全燃烧生成CO₂，中层CO₂与灼热的C在高温下反应生成CO，化学方程式为：$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$；
(2)煤层上方的蓝色火焰是一氧化碳燃烧，一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，化学方程式为：$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；
(3)调节进风口可控制进入煤炉的氧气量，若氧气不足，碳不完全燃烧会生成有毒的一氧化碳，既浪费燃料又污染空气，因此需调节进风口防止CO生成；
(4)煤中含有硫、氮等元素，直接燃烧时会生成二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些污染物与空气中的水反应形成酸雨。
【答案】
(1)$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温}2CO}$；(2)$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；(3)防止生成一氧化碳，污染空气；(4)二氧化硫、二氧化氮
【知识点】
碳及其化合物的转化、一氧化碳的性质、酸雨的形成
【点评】
本题结合生活中煤炉的使用场景，考查碳的氧化物的转化、一氧化碳的性质及酸雨的相关知识，贴近生活实际，需理解煤炉内各层的反应过程，同时涉及安全使用的常识，体现了化学与生活、环保的跨学科联系。
【难度系数】
0.6
9.某学校参观棉纺厂,棉纺厂主要生产棉纱等产品,你认为棉纺厂生产车间应张贴如图所示的哪种标志？（
A.禁止烟火
B.注意行人
C.毒性物质
D.腐蚀性物质
A
）A.禁止烟火
B.注意行人
C.毒性物质
D.腐蚀性物质
答案
9. A
解析
【分析】本题需先明确各选项对应的标志含义，再结合棉纺厂生产的产品特点（棉纱属于易燃物），判断生产车间应张贴的安全标志。通过逐一分析各选项标志的适用场景，排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项的标志是禁止烟火，用于禁止明火，防止易燃物引发火灾；B选项的注意行人是交通警示标志，适用于道路场景，不适合生产车间；C选项的毒性物质标志对应有毒物品，棉纺厂生产棉纱，无此类物质；D选项的腐蚀性物质标志对应有腐蚀性的物品，棉纺厂无此类物质。棉纺厂生产的棉纱属于易燃物，生产车间需防范火灾，因此应张贴禁止烟火标志，对应选项A。
【答案】A
【知识点】安全标志识别、易燃物安全知识
【点评】本题结合实际生产场景考查常见安全标志的应用，难度适中，需学生将标志含义与生产实际结合分析。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：A选项的标志是禁止烟火，用于禁止明火，防止易燃物引发火灾；B选项的注意行人是交通警示标志，适用于道路场景，不适合生产车间；C选项的毒性物质标志对应有毒物品，棉纺厂生产棉纱，无此类物质；D选项的腐蚀性物质标志对应有腐蚀性的物品，棉纺厂无此类物质。棉纺厂生产的棉纱属于易燃物，生产车间需防范火灾，因此应张贴禁止烟火标志，对应选项A。
【答案】A
【知识点】安全标志识别、易燃物安全知识
【点评】本题结合实际生产场景考查常见安全标志的应用，难度适中，需学生将标志含义与生产实际结合分析。
【难度系数】0.5
10.春节来临，火车站悬挂着醒目的标语：“禁止携带易燃、易爆物和危险品进站”。下列物品可以带入客运列车的是（
A.饮料
B.食用油
C.白酒
D.鞭炮
A
）A.饮料
B.食用油
C.白酒
D.鞭炮
答案
10. A
解析
【分析】
本题要求选出可带入客运列车的物品，需结合题目中“禁止携带易燃、易爆物和危险品进站”的规定，逐一判断选项中的物品是否属于禁止携带的类别，排除禁止项后得到答案。
【解析】
根据题意，禁止携带的是易燃、易爆物和危险品。对各选项分析如下：
A选项：饮料不属于易燃、易爆物或危险品，可带入客运列车；
B选项：食用油属于易燃物，禁止携带；
C选项：白酒属于易燃液体，是易燃物，禁止携带；
D选项：鞭炮属于易爆物，禁止携带。
因此只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
安全常识，易燃物与易爆物识别
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查学生对常见物品安全属性的认知，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题要求选出可带入客运列车的物品，需结合题目中“禁止携带易燃、易爆物和危险品进站”的规定，逐一判断选项中的物品是否属于禁止携带的类别，排除禁止项后得到答案。
【解析】
根据题意，禁止携带的是易燃、易爆物和危险品。对各选项分析如下：
A选项：饮料不属于易燃、易爆物或危险品，可带入客运列车；
B选项：食用油属于易燃物，禁止携带；
C选项：白酒属于易燃液体，是易燃物，禁止携带；
D选项：鞭炮属于易爆物，禁止携带。
因此只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
安全常识，易燃物与易爆物识别
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查学生对常见物品安全属性的认知，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】
0.8
11.下列气体在空气中达到一定体积分数，遇明火不可能发生爆炸的是 （
A.甲烷
B.一氧化碳
C.氢气
D.氮气
D
）A.甲烷
B.一氧化碳
C.氢气
D.氮气
答案
11. D 可燃性气体或粉尘与空气混合后点燃可能发生爆炸,甲烷、一氧化碳、氢气都是可燃性气体,都可能发生爆炸,氮气不具有可燃性,在空气中遇明火不可能发生爆炸。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确：可燃性气体与空气混合后，遇明火达到爆炸极限时会发生爆炸，因此判断气体是否具有可燃性是解题核心。接下来逐一分析选项中气体的性质，找出不具有可燃性的气体即可。
【解析】
爆炸的条件为：可燃性气体（或粉尘）与空气（或氧气）混合，达到爆炸极限，遇明火会发生爆炸。对各选项分析如下：
1. 选项A：甲烷是常见的可燃性气体，在空气中达到一定体积分数时，遇明火会发生爆炸；
2. 选项B：一氧化碳属于可燃性气体，在空气中达到一定体积分数时，遇明火会发生爆炸；
3. 选项C：氢气是可燃性气体，在空气中达到一定体积分数时，遇明火会发生爆炸；
4. 选项D：氮气化学性质稳定，不具有可燃性，无法燃烧，因此在空气中达到一定体积分数时，遇明火不可能发生爆炸。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
可燃性气体的判断；氮气的化学性质；爆炸的条件
【点评】
本题考查基础化学知识点，聚焦常见气体的可燃性与爆炸条件，难度较低，学生只要掌握常见可燃性气体和氮气的性质即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确：可燃性气体与空气混合后，遇明火达到爆炸极限时会发生爆炸，因此判断气体是否具有可燃性是解题核心。接下来逐一分析选项中气体的性质，找出不具有可燃性的气体即可。
【解析】
爆炸的条件为：可燃性气体（或粉尘）与空气（或氧气）混合，达到爆炸极限，遇明火会发生爆炸。对各选项分析如下：
1. 选项A：甲烷是常见的可燃性气体，在空气中达到一定体积分数时，遇明火会发生爆炸；
2. 选项B：一氧化碳属于可燃性气体，在空气中达到一定体积分数时，遇明火会发生爆炸；
3. 选项C：氢气是可燃性气体，在空气中达到一定体积分数时，遇明火会发生爆炸；
4. 选项D：氮气化学性质稳定，不具有可燃性，无法燃烧，因此在空气中达到一定体积分数时，遇明火不可能发生爆炸。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
可燃性气体的判断；氮气的化学性质；爆炸的条件
【点评】
本题考查基础化学知识点，聚焦常见气体的可燃性与爆炸条件，难度较低，学生只要掌握常见可燃性气体和氮气的性质即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
12.下列有关粉尘爆炸实验的说法正确的是（
A.剧烈燃烧一定会引起爆炸
B.燃着的蜡烛可以升高面粉的着火点
C.该实验过程中只发生了化学变化
D.在有限的作业空间内，要严防可燃性粉尘发生燃爆事故
D
）A.剧烈燃烧一定会引起爆炸
B.燃着的蜡烛可以升高面粉的着火点
C.该实验过程中只发生了化学变化
D.在有限的作业空间内，要严防可燃性粉尘发生燃爆事故
答案
12. D
解析
【分析】
本题考查粉尘爆炸的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合燃烧与爆炸的条件、着火点的特性、物理变化与化学变化的区别来判断选项正误，最终选出正确答案。
【解析】
选项A：剧烈燃烧不一定引发爆炸，爆炸需要同时满足“剧烈燃烧”和“有限空间”两个条件，若空间足够大，剧烈燃烧不会发生爆炸，因此A错误。
选项B：着火点是物质的固有属性，一般不会改变，蜡烛的作用是提供热量，使面粉温度达到其着火点，而非升高面粉的着火点，因此B错误。
选项C：实验中，鼓入空气使面粉分散属于物理变化，面粉燃烧属于化学变化，过程中既发生物理变化也发生化学变化，因此C错误。
选项D：可燃性粉尘在有限空间内遇明火会急剧燃烧引发爆炸，因此有限作业空间内要严防可燃性粉尘燃爆事故，D正确。
【答案】
D
【知识点】
粉尘爆炸、着火点、物质变化
【点评】
本题围绕粉尘爆炸实验考查基础化学概念，需学生区分爆炸的条件、着火点的特性等易混淆知识点，是初中化学的常规基础考点。
【难度系数】
0.6
本题考查粉尘爆炸的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合燃烧与爆炸的条件、着火点的特性、物理变化与化学变化的区别来判断选项正误，最终选出正确答案。
【解析】
选项A：剧烈燃烧不一定引发爆炸，爆炸需要同时满足“剧烈燃烧”和“有限空间”两个条件，若空间足够大，剧烈燃烧不会发生爆炸，因此A错误。
选项B：着火点是物质的固有属性，一般不会改变，蜡烛的作用是提供热量，使面粉温度达到其着火点，而非升高面粉的着火点，因此B错误。
选项C：实验中，鼓入空气使面粉分散属于物理变化，面粉燃烧属于化学变化，过程中既发生物理变化也发生化学变化，因此C错误。
选项D：可燃性粉尘在有限空间内遇明火会急剧燃烧引发爆炸，因此有限作业空间内要严防可燃性粉尘燃爆事故，D正确。
【答案】
D
【知识点】
粉尘爆炸、着火点、物质变化
【点评】
本题围绕粉尘爆炸实验考查基础化学概念，需学生区分爆炸的条件、着火点的特性等易混淆知识点，是初中化学的常规基础考点。
【难度系数】
0.6
