一、小乐准备在交流会上发言，但有些字他不熟悉，请你帮他用“√”选出正确的读音。
僵硬(jāng jiāng)　魁梧(kuí guí)　蜷缩(juǎn quán)　澎湃(bài pài)

jiāng kuí quán pài

【分析】解答本题时，需逐个辨析每个汉字的正确拼音，重点关注易错读音的声母、韵母差异：1. “僵”为后鼻音，读jiāng，排除前鼻音jāng；2. “魁”的声母是k，不是g，读kuí，排除guí；3. “蜷”的声母是q，韵母为uán，读quán，排除juǎn；4. “湃”的声母是p，读pài，排除bài。
【解析】依次判断每个词语中加点字的正确读音：“僵硬”的“僵”正确读音为jiāng；“魁梧”的“魁”正确读音为kuí；“蜷缩”的“蜷”正确读音为quán；“澎湃”的“湃”正确读音为pài。
【答案】jiāng kuí quán pài
【知识点】汉字字音辨析、拼音认读
【点评】本题考查常用易错汉字的读音，需准确掌握拼音的声母、韵母等基础知识，平时要注意积累易错字的正确读音，避免混淆。
【难度系数】0.6

二、下面是小礼制作的“桑娜夫妇身上的闪光点”交流卡片，请帮她完善信息。
桑娜去（探寻 探望）生病的女邻居，发现她已经去世。即便自己家十分困难，桑娜 réng jiù（）将邻居的两个孩子抱回了家。她心里很（惊讶 忐忑），担心丈夫会责备她。她认为，如果丈夫揍她，也是她 zì zuò zì shòu（）。丈夫回来后，向桑娜 bào yuàn（）天气很（遭殃 糟糕），今天很 dǎo méi（）。桑娜将邻居去世，还留下两个孩子的事告诉了丈夫，丈夫立即让桑娜将孩子抱回来。
1.卡片上部分词语用拼音代替了，请根据拼音写出正确的词语。
2.卡片上有几个词语小礼拿不准，请你帮她把不合适的用“\”画去。

1. 仍旧 自作自受 抱怨 倒霉
2. 探寻 惊讶 遭殃

【分析】
首先，第1题需结合课文语境（本题出自《穷人》）和拼音，写出对应词语；第2题要分析词语含义，结合上下文语境选择合适的词，划去不合适的。具体来说，“探寻”侧重寻找，“探望”侧重看望亲友，桑娜是去看望生病的邻居，故排除“探寻”；“惊讶”是意外，“忐忑”是心神不定，桑娜抱回孩子担心丈夫责备，内心不安，故排除“惊讶”；“遭殃”指遭遇灾祸，“糟糕”形容情况不好，形容天气用“糟糕”，故排除“遭殃”；拼音对应的词语均为课文重点词，结合语境可准确写出。
【解析】
1. 根据拼音写词语：结合课文《穷人》内容及语境，拼音对应的词语依次为“仍旧”“自作自受”“抱怨”“倒霉”。
2. 划去不合适的词语：
“探寻”与“探望”：“探寻”侧重寻找，“探望”侧重看望亲友，桑娜去看望生病的女邻居，故划去“探寻”；
“惊讶”与“忐忑”：“惊讶”指意外，“忐忑”指心神不定，桑娜抱回孩子担心丈夫责备，内心不安，故划去“惊讶”；
“遭殃”与“糟糕”：“遭殃”指遭遇灾祸，“糟糕”形容情况不好，形容天气用“糟糕”，故划去“遭殃”。
【答案】
1. 仍旧 自作自受 抱怨 倒霉
2. 划去的词语：探寻、惊讶、遭殃
【知识点】
汉字拼写、词语辨析、课文内容理解
【点评】
本题考查课文重点词语的掌握及词语在语境中的运用，属于基础题型，需结合课文内容和词语含义作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

三、关注环境描写,体会人物形象。
①屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
②这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
这两句都是描写,屋外的和屋内的形成了鲜明的对比。句①描写屋外的天气情况,塑造了出海捕鱼的渔夫的形象。句②写小屋“温暖而舒适”,不仅体现了桑娜的形象,也暗示了桑娜夫妇拥有的心灵。

环境 恶劣天气 温暖舒适 辛劳 勤劳能干 善良、美好

【分析】
首先判断①②句的描写类型，二者均为对所处环境的刻画，属于环境描写；接着对比屋外与屋内的环境特点，句①的寒风呼啸、海浪澎湃是恶劣天气，句②的小屋温暖舒适形成鲜明反差；再结合环境描写的作用分析人物形象：屋外恶劣天气下渔夫出海，体现其辛劳；屋内的整洁舒适是桑娜操持家务的结果，塑造她勤劳能干的形象，也暗示夫妇俩善良美好的心灵。
【解析】
1. 描写类型判断：①②句均是对所处环境的描写，属于环境描写；
2. 环境对比分析：屋外寒风呼啸、海浪汹涌澎湃，是恶劣天气；屋内小屋温暖舒适，二者形成鲜明对比；
3. 人物形象分析：屋外的恶劣环境衬托出渔夫在恶劣天气出海捕鱼的辛劳；屋内的干净整洁、温暖舒适，体现桑娜勤劳能干的品质，也暗示桑娜夫妇善良、美好的心灵。
【答案】
环境 恶劣天气 温暖舒适 辛劳 勤劳能干 善良、美好
【知识点】
环境描写的作用、人物形象分析
【点评】
本题通过对比环境描写，考查学生对环境描写类型、环境对比作用及人物形象的理解，需结合文本内容分析环境与人物的关联，是语文阅读的基础题型。
【难度系数】
0.5

四、关注重点语段，分析人物形象。
【语段一】桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【语段二】渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1.语段一中，桑娜的内心经历了一场剧烈的风暴。下列最能精准还原她的心路历程的一项是（）。
A.担忧→恐惧→绝望→平静
B.焦虑→自责→惊恐→决绝
C.期待→犹豫→愤怒→释然
D.紧张→后悔→慌乱→坚定
2.语段二中，渔夫说：“哦，我们，我们总能熬过去的！”这句话中的“熬”字极具表现力。如果此时渔夫换一种说法，下列无法体现渔夫性格特征的一项是（）
A.“没关系，日子虽然苦点，但我们咬咬牙总能挺过去的。”（体现了坚韧）
B.“唉，没办法，既然抱来了，我们就凑合着过吧。”（体现了无奈与被动）
C.“别怕，只要我们齐心协力，困难总会解决的。”（体现了乐观）
D.“是啊，哪怕少吃一口饭，也不能让孩子饿死。”（体现了牺牲精神）

1.B 2.B

【分析】
第1题需梳理桑娜的心理变化，从语段一的内心活动中提取对应情绪，匹配选项；第2题需结合“熬”字体现的渔夫性格，分析各选项是否符合其主动承担的积极特质，排除不符合的选项。
【解析】
第1题：桑娜的心理变化依次为：①“自己的五个孩子已经够他受的了……为什么把他们抱过来啊？”体现对家庭负担的焦虑；②“那也活该，我自作自受”体现自责；③“他会揍我的！”体现惊恐；④“揍我一顿也好”体现做好承担后果的决绝，对应选项B。A项“绝望、平静”不符合；C项“期待、愤怒、释然”无依据；D项“后悔”表述错误，她并非后悔抱孩子，而是自责，故选B。
第2题：“熬”字体现渔夫面对困难的坚韧、乐观、主动承担的牺牲精神。A项体现坚韧，C项体现乐观，D项体现牺牲精神；B项“无奈与被动”是消极态度，不符合渔夫主动决定抱孩子的积极性格，无法体现其性格特征，故选B。
【答案】
1.B 2.B
【知识点】
人物形象分析、心理描写作用、词语赏析
【点评】
本题围绕小说语段考查人物心理变化与性格特征，需结合文本细节精准分析，是语文阅读的常见题型，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.5