1.什么是平等？
(1)平等是人类的崇高理想,是社会主义核心价值观的重要内容。平等意味着
。
(2)平等表现为人格平等。生活中,人们虽然有贫富之分、知识多寡之别,但是人格上是一律平等的,没有高低贵贱之分。所有人的都受到法律平等保护。
(3)平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有,也都平等地履行。

1.(1)同等情况同等对待；不同情况差别对待
(2)人格尊严
(3)宪法和法律规定的权利；宪法和法律规定的义务

3.如何践行平等？
(1)平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重，不欺生、不凌弱。
(2)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
(3)我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。

3.尊重他人人格

（核心素养：法治观念）
未成年人保护法第四条规定,保护未成年人,应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人事项,应当符合下列要求:尊重未成年人人格尊严;保护未成年人隐私权和个人信息;适应未成年人身心健康发展的规律和特点等。
未成年人保护法第五十六条规定,未成年人集中活动的公共场所应当符合国家或者行业安全标准,并采取相应安全保护措施。……公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。
“坚持最有利于未成年人的原则”优先救护未成年人的规定是否违背法律上的平等原则?为什么?
【习题讲解】
命题意图:本题以未成年人保护法相关条款为背景,考查我们对“法律平等原则内涵”的理解,核心是辨析“优先救护未成年人”是否违背平等原则,培养法治观念与辩证思维。
解题思路:由“平等原则”联系到平等的含义,同等情况同等对待。未成年人作为中华

平等的含义是同等情况同等对待。未成年人作为中华人民共和国公民，其合法权益平等受到法律的保护。但因为未成年人缺乏自我保护的能力，以法律形式确认最有利于未成年人的原则，对未成年人优先保护，这种差别对待恰恰是为了让他们获得实实在在的平等，因而并不违背平等的原则和精神。

本题考查法律平等原则的内涵相关知识点，对应八年级上册“践行平等”的内容，解题时首先要明确平等在法律层面的两层含义，再结合未成年人身心发育的特殊特点，分析特殊保护规定的合理性，辨析得出该规定符合“不同情况差别对待”的平等要求，并未违背平等原则。