Ⅲ. Read, choose and match.（郭阳作业中有部分内容被污渍挡住了，请你帮他从方框中选出所缺的部分，并将句子与图片连线。）
() 1. This is Jenny. my friend.
() 2. This is Li Ming. my friend.
() 3. This is Mr Li. my teacher.
() 4. This is Peter. my friend.
A. He’s
B. She’s

【分析】首先需要判断每个句子中人物的性别，Jenny是女性名字，对应用表示女性的“She’s”（选项B）；Li Ming、Mr Li、Peter都是男性名字，对应用表示男性的“He’s”（选项A），再将句子与对应选项连线即可完成题目。
【解析】1. 句子中人物是Jenny（女孩名），匹配选项B（She’s），完成连线；2. 人物是Li Ming（男孩名），匹配选项A（He’s），完成连线；3. 人物是Mr Li（男士），匹配选项A（He’s），完成连线；4. 人物是Peter（男孩名），匹配选项A（He’s），完成连线。
【答案】
【知识点】人称代词（he/she）、英语基础句型
【点评】本题考察英语中人称代词的性别区分，属于小学英语基础题型，需掌握常见人名的性别对应关系。
【难度系数】0.3

Ⅳ. Read and number.（老师为了训练同学们对话的逻辑性，给出了一些句子，读一读，给句子排序，组成对话。）
() Nice to meet you.
( 1 ) Good morning, Mr Li.
() Good morning. What’s your name?
() My name’s Guo Yang.
() Nice to meet you, too.

4 1 2 3 5

【分析】本题是日常问候类对话排序题，首先确定已给出的起始句是序号1的“Good morning, Mr Li.”，需按照英语日常交际的逻辑顺序推导：回应问候→询问/回答名字→表达问候→回应问候，依次对应各句子的序号。
【解析】1. 起始句为已标注的(1)“Good morning, Mr Li.”，是向李老师问好；2. 接下来应回应问好并询问名字，对应“Good morning. What’s your name?”，序号为2；3. 然后回答名字，对应“My name’s Guo Yang.”，序号为3；4. 接着表达“Nice to meet you.”，序号为4；5. 最后回应“Nice to meet you, too.”，序号为5。因此排序为4、1、2、3、5。
【答案】4 1 2 3 5
【知识点】日常对话排序
【点评】本题考查英语日常交际用语的逻辑排序，属于基础题型，需熟悉常见问候对话的先后顺序。
【难度系数】0.6