1.免疫的类型
(1)非特异性免疫
①概念:对病原体都起作用,而不是对某一种的病原体起作用。
②特点:先天就有的,而不是病原体侵染后才产生的,它们的作用没有;能够遗传。
(2)特异性免疫
①概念:当侵入人体时,身体会产生抗体,将抗原清除或使其失去致病性。
②特点:针对某一种特定的病原体或异物起作用;是机体与外来侵害物之后才获得的免疫特性,不能遗传。
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2.抗原与抗体
(1)抗原:引起人体产生的物质。
(2)抗体:人体受抗原刺激后产生的一类,主要存在于血清中。
(3)关系:抗体与抗原后,经过复杂的过程,抗原被清除,病原体失去致病性。
(4)抗体、抗原作用机理示意图

1.(1)① 多种;特定
1.(1)② 特异性
1.(2)① 抗原
1.(2)② 接触
2.(1) 抗体
2.(2) 蛋白质
2.(3) 结合

【分析】这道题考查免疫相关的基础概念，需回忆非特异性免疫、特异性免疫的定义与特点，以及抗原、抗体的概念和相互关系，结合教材知识点逐个填空即可，属于识记类题目。
【解析】1.免疫的类型：(1)非特异性免疫：①概念是对多种病原体都起作用，而非针对某一种特定的病原体；②特点是先天存在，作用无特异性，可遗传。(2)特异性免疫：①当抗原侵入人体时，身体产生抗体清除抗原；②是机体与外来侵害物接触后获得的免疫，不可遗传。2.抗原与抗体：(1)抗原是引起人体产生抗体的物质；(2)抗体是受抗原刺激后产生的蛋白质，主要在血清中；(3)抗体与抗原结合后，抗原被清除。
【答案】1.(1)① 多种；特定 1.(1)② 特异性 1.(2)① 抗原 1.(2)② 接触 2.(1) 抗体 2.(2) 蛋白质 2.(3) 结合
【知识点】免疫的类型；抗原与抗体
【点评】本题为基础概念填空题，聚焦免疫相关核心知识点的识记，难度较低，是教材要求掌握的重点内容，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

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1. 抗原≠病原体
抗原是指引起人体产生抗体的物质。抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体，还包括移植的器官、衰老死亡的细胞、疫苗、引起过敏反应的过敏原等。
2. 抗体存留的时间
不同抗体在体内存留的时间不同，如天花病毒的抗体会永久地存留，但流感病毒的抗体只能存留较短的时间。
3. 免疫的功能
(1)免疫是人体内的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“”成分，从而破坏和进入人体的外来侵害物质，以及人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的和。
(2)在某些情况下，免疫功能也会出现异常，如反应等。
4. 免疫规划
(1)概念：依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中，有计划地进行。
(2)意义：有效地增强人体的。
(3)举例：接种卡介苗能预防结核病。
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从预防传染病的角度分析，接种疫苗属于保护易感人群；从免疫的角度分析，疫苗属于抗原，接种的抗病毒血清和免疫球蛋白属于抗体。

3.(1) 非己;排斥;平衡;稳定
3.(2) 过敏
4.(1) 预防接种
4.(2) 免疫力

【分析】本题考查免疫相关的基础知识点，解题思路是回忆免疫的功能、免疫异常、免疫规划的概念等课本基础知识，结合每个空的语境匹配对应术语即可。
【解析】3.(1) 免疫的功能是人体识别“自己”和“非己”成分，破坏和排斥进入人体的外来侵害物质，以及处理自身损伤、肿瘤细胞，以维持内环境的平衡和稳定，故依次填非己、排斥、平衡、稳定；3.(2) 免疫功能异常常见的是过敏反应，故填过敏；4.(1) 免疫规划的概念是在易感人群中有计划地进行预防接种，故填预防接种；4.(2) 免疫规划的意义是有效增强人体的免疫力，故填免疫力。
【答案】3.(1) 非己;排斥;平衡;稳定
3.(2) 过敏
4.(1) 预防接种
4.(2) 免疫力
【知识点】免疫的功能、免疫异常、免疫规划
【点评】本题为生物学科的基础识记类题目，主要考查对免疫相关核心概念的掌握，难度较低，熟记课本对应知识点即可正确作答。
【难度系数】0.9