7.阿拉伯天文学家白塔尼的《恒星表》一书成为后来欧洲近代天文学的重要基础；阿拉伯地理著作《地形志》《地名词典》等作品，都是后人认识当时中亚、西亚等地理概况的经典文献。材料反映了
【 】

A.阿拉伯人善于学习创新
B.阿拉伯文化领先其他国家
C.世界文化的继承与发展
D.阿拉伯文化成果影响深远

D

【分析】
首先阅读题干材料，明确材料核心是阿拉伯的文化成果对后世的作用；再逐一分析选项，排除与材料无关或不符的选项，确定正确答案。
【解析】
材料指出阿拉伯天文学家白塔尼的《恒星表》成为欧洲近代天文学的重要基础，阿拉伯地理著作成为后人认识中亚、西亚地理概况的经典文献，体现了阿拉伯文化成果对后世的深远影响。
逐一分析选项：
A项：材料未提及阿拉伯人“学习创新”的相关内容，排除；
B项：材料未将阿拉伯文化与其他国家文化对比，无法得出“领先”的结论，排除；
C项：材料侧重阿拉伯文化成果的影响，而非世界文化的继承与发展，排除；
D项：材料中“成为后来欧洲近代天文学的重要基础”“都是后人认识…的经典文献”直接体现了阿拉伯文化成果影响深远，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
阿拉伯文化的影响
【点评】
本题考查阿拉伯文化的影响，解题关键是把握材料主旨，通过排除无关选项即可得出答案，属于基础题。
【难度系数】
0.3

8.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人 【 】

A.创造了独特的阿拉伯文化
B.担当沟通东西方文化的角色
C.垄断了亚欧之间商业贸易
D.善于学习其他民族优秀文化

B

【分析】
首先明确题干核心：中国的重大发明、印度的物品由阿拉伯人传入欧洲，需分析阿拉伯人的角色。逐一排查选项：A选项题干未提及阿拉伯人创造自身文化；C选项题干无“垄断亚欧商业”的表述；D选项题干重点是传播而非阿拉伯人学习其他文化；只有B选项符合“沟通东西方文化”的核心意思。
【解析】
题干指出阿拉伯人将中国的造纸术等发明、印度的棉花等物品传入欧洲，体现了阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用。A选项，题干未涉及阿拉伯人创造独特阿拉伯文化，排除；B选项，阿拉伯人作为东西方文明传播的中间媒介，担当了沟通东西方文化的角色，符合题意；C选项，题干未体现阿拉伯人垄断亚欧商业贸易，排除；D选项，题干侧重文化传播而非阿拉伯人学习其他民族文化，排除。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
古代东西方文化交流、阿拉伯人的作用
【点评】
本题考查阿拉伯人在东西方文化交流中的角色，需结合题干信息分析选项，侧重基础知识的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.3

9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 8世纪中期,阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲。国内主要城市商旅云集,对外垄断海上贸易,阿拉伯商人的足迹遍及亚、非、欧各地,中国的丝绸和瓷器、印度和南洋的香料、中亚的宝石、东非的象牙等经他们之手销售到世界各地。他们把天文、数学、医药等知识传向东方和西方,把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明,以及印度的数学、棉花、食糖等传入欧洲,促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。
——据武寅主编《简明世界历史读本》、统编版《义务教育教科书 世界历史 九年级上册》等整理
材料二 阿拔斯王朝时期,帝国首都巴格达成为世界上巨大的商业城市。哈里发政府大规模修建驿道,完善驿站制度,形成遍布全国的交通网络,为跨区域贸易与文化传播提供交通保障。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编 下卷》
(1)据材料一,概括阿拉伯帝国的对外交流呈现出怎样的特点。
(2)据材料一、材料二,概括阿拉伯帝国促进东西方交流的有利条件。
(3)综上所述,从文明交往角度谈谈阿拉伯帝国的历史贡献带给你的认识。

(1) 特点:交流范围广,地跨亚、非、欧三大洲;交流内容丰富,兼具商品贸易、技术传播与文化交流;双向交流,既汲取外来文明成果,也向外传播自身文化。(符合题意的其他答案也可)
(2) 有利条件:地理与疆域——地跨亚、非、欧三洲,掌控陆上、海上核心商路,地理优势突出;商业推动——阿拉伯商人活动范围广,跨区域贸易活跃;国家保障——帝国政府修建驿道、完善驿站制度,为商贸与文化交流提供交通保障。
(3) 认识:文明因交流而多彩,因互鉴而丰富;要推动不同文明平等对话、合作共赢,促进人类文明共同繁荣。(符合题意的其他答案也可)

【分析】
本题为历史材料解析题，需紧扣问题要求，从给定材料中提取关键信息，结合问题指向进行归纳概括。第(1)问需依据材料一，从交流范围、内容、方向等维度概括阿拉伯帝国对外交流的特点；第(2)问需整合材料一、材料二的信息，从疆域、商业、国家政策等角度归纳促进东西方交流的有利条件；第(3)问需围绕“文明交往”的核心角度，结合阿拉伯帝国的历史贡献谈对文明交流意义的认识。
【解析】
(1) 从材料一中“阿拉伯商人的足迹遍及亚、非、欧各地”可提炼出交流范围广；从“商品经他们之手销售到世界各地”“把天文、数学、医药等知识传向东方和西方，把中国的……传入欧洲”可概括出交流内容丰富（涵盖商品贸易、技术传播、文化交流）且为双向交流。
(2) 材料一中“横跨亚、非、欧三洲”体现疆域优势，“阿拉伯商人的足迹遍及……”体现跨区域贸易活跃的推动作用；材料二中“哈里发政府大规模修建驿道，完善驿站制度，形成遍布全国的交通网络”体现国家提供的交通保障，这些均为促进东西方交流的有利条件。
(3) 结合阿拉伯帝国作为东西方文化交流使者的贡献，从文明交往的角度可认识到文明交流的重要意义。
【答案】
(1) 特点:交流范围广,地跨亚、非、欧三大洲;交流内容丰富,兼具商品贸易、技术传播与文化交流;双向交流,既汲取外来文明成果,也向外传播自身文化。(符合题意的其他答案也可)
(2) 有利条件:地理与疆域——地跨亚、非、欧三洲,掌控陆上、海上核心商路,地理优势突出;商业推动——阿拉伯商人活动范围广,跨区域贸易活跃;国家保障——帝国政府修建驿道、完善驿站制度,为商贸与文化交流提供交通保障。
(3) 认识:文明因交流而多彩,因互鉴而丰富;要推动不同文明平等对话、合作共赢,促进人类文明共同繁荣。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
阿拉伯帝国的对外交流；古代文明的交往
【点评】
本题为初中历史典型材料解析题，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、归纳概括的能力，答案多源自材料，难度适中，能有效检验学生对相关知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.7

10.阅读下列材料，回答问题。
材料一 阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲，有利于各民族之间的文化交融。阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻，有利于这些地区的优秀文化的传入。穆罕默德和历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术，延揽人才，设置科学文化机构，完善教育体制，促进了文化发展。凭借这些优势，阿拉伯人创造出了一个独特的文化体系。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
材料二 现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学，欧洲语言中的大多数星宿的名称都来源于阿拉伯语。12世纪以后，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，推动了欧洲的思想解放。
——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
(1)据材料一，概括阿拉伯帝国文化繁荣的原因。
(2)据材料二，概括阿拉伯文化对欧洲社会的影响。
(3)综上所述，分析阿拉伯人在东西方文化交流中所起的作用。

(1) 原因:疆域辽阔,地跨亚、欧、非三洲,利于文化交融;毗邻文明古国,便于吸收外来优秀文化;统治者推行开明的文化政策;统治者重视人才、兴办教育、设立文化机构。(任答两点即可)
(2) 影响:推动了欧洲自然科学的发展;将古代希腊罗马文化成果保存并重新传回欧洲;推动了欧洲的思想解放。(任答两点即可)
(3) 作用:阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用,为世界文化的发展作出了贡献。

【分析】
这是一道历史材料解析题，解答核心是紧扣问题指向，从指定材料中提取关键信息并归纳概括，不可脱离材料主观臆断。第(1)问限定从材料一找阿拉伯帝国文化繁荣的原因，需逐句梳理材料一的表述，提炼对应原因；第(2)问限定从材料二找对欧洲的影响，需抓取材料二中与欧洲相关的有效内容；第(3)问需整合两则材料，分析阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，要结合前两问的文化吸收、传播内容，明确其桥梁价值。
【解析】
(1) 从材料一提取关键信息：①疆域地跨亚、欧、非三洲，利于各民族文化交融；②毗邻文化昌盛国家，便于吸收外来优秀文化；③统治者推行开明文化政策；④统治者重视人才、兴办教育、设立文化机构，任选两点即可。
(2) 从材料二提取关键信息：①推动欧洲自然科学发展（如天文学术语）；②保存并将古代希腊罗马文化成果传回欧洲；③推动欧洲思想解放，任选两点即可。
(3) 结合两则材料，阿拉伯人既吸收东西方优秀文化，又将其传播至其他地区，在东西方文化交流中起到桥梁作用，为世界文化发展作出贡献。
【答案】
(1) 原因:疆域辽阔,地跨亚、欧、非三洲,利于文化交融;毗邻文明古国,便于吸收外来优秀文化;统治者推行开明的文化政策;统治者重视人才、兴办教育、设立文化机构。(任答两点即可)
(2) 影响:推动了欧洲自然科学的发展;将古代希腊罗马文化成果保存并重新传回欧洲;推动了欧洲的思想解放。(任答两点即可)
(3) 作用:阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用,为世界文化的发展作出了贡献。
【知识点】
阿拉伯帝国文化、东西方文化交流、古代文化传播
【点评】
本题为材料概括型基础题，考查学生从史料中提取信息、归纳概括的能力，只要认真研读指定材料，就能准确提炼答案，难度不大。
【难度系数】
0.7