一、词汇运用
1. You may find it boring to learn English （语法）, but it's important.
2. The visitors couldn't understand the seller because she spoke in Wuxi （方言）.
3. It's （可能的）that it will rain in the afternoon, so you'd better bring an umbrella.
4. The more you practise, the better （发音）you will have.
5. Most readers are not patient enough to read such a long （文本）.
6. The first and the last （句子）in a speech are very important.
7. Could you please speak a little more （slow）? I can't follow you.
8. After moving abroad（到国外）alone, he has to depend on （he）for everything.

1. grammar 2. dialect 3. possible 4. pronunciation 5. text 6. sentences 7. slowly 8. himself

【分析】
本题为词汇运用题，需根据括号内的中文提示或所给词，结合句子的语法结构、词性要求及固定搭配确定正确的单词形式。具体解题思路：1. 第1题根据中文“语法”，结合learn English的搭配，确定用名词作宾语；2. 第2题根据中文“方言”，结合“无锡方言”的表达，确定用名词；3. 第3题根据固定句型It's + adj. + that从句，中文“可能的”对应形容词；4. 第4题需名词作have的宾语，对应中文“发音”；5. 第5题根据中文“文本”，结合修饰词确定用名词；6. 第6题主语为并列内容，需用名词复数；7. 第7题修饰动词需用副词，转换所给词的词性；8. 第8题根据固定搭配depend on oneself，结合主语确定反身代词形式。
【解析】
1. 句意：你可能觉得学英语语法很无聊，但它很重要。此处需名词作learn的宾语，中文提示“语法”对应grammar，故填grammar。
2. 句意：游客听不懂卖家的话，因为她讲无锡方言。“方言”对应名词dialect，构成“in Wuxi dialect”的固定表达，故填dialect。
3. 句意：下午可能会下雨，所以你最好带伞。固定句型为It's possible that...（可能……），需形容词作表语，中文“可能的”对应possible，故填possible。
4. 句意：你练习得越多，发音就会越好。此处需名词作have的宾语，中文“发音”对应pronunciation，故填pronunciation。
5. 句意：大多数读者没有耐心读这么长的文本。“文本”对应名词text，由a long修饰，用单数形式，故填text。
6. 句意：演讲中的第一和最后句子非常重要。主语为“first and last”两个并列部分，需用名词复数，“句子”对应sentences，故填sentences。
7. 句意：你能说慢一点吗？我跟不上你。此处修饰动词speak，需用副词，所给词slow的副词形式为slowly，故填slowly。
8. 句意：独自移居国外后，他必须凡事依靠自己。固定搭配depend on oneself（依靠某人自己），主语为he，对应反身代词himself，故填himself。
【答案】
1. grammar 2. dialect 3. possible 4. pronunciation 5. text 6. sentences 7. slowly 8. himself
【知识点】
名词的用法、副词的转换、反身代词的用法
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涵盖名词、副词、反身代词的用法及固定搭配，是巩固英语词汇基础的典型题型，难度适中，适合学生夯实基础。
【难度系数】
0.3

() 1. — What do you think of learning Chinese, David?
— In fact, I find hard to learn Chinese well in a short time.

A.that
B.one
C.it
D.this

1. C

【分析】这道题考查英语中it作形式宾语的固定句式。解题思路：首先回忆“find + it + 形容词 + to do sth”的常用结构，其中it是形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语，该结构可避免句子头重脚轻；再分析选项，that、one、this均不能充当形式宾语，只有it符合要求，由此得出答案。
【解析】本题考查固定句式“find + it + adj. + to do sth.”，其中it为形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式短语“to learn Chinese well in a short time”，此结构用于平衡句子结构，避免宾语过长。选项A that、B one、D this均无法充当形式宾语，只有it满足结构要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】it作形式宾语；固定句式
【点评】本题为初中英语基础语法题，考查it作形式宾语的核心用法，属于高频考点，只要掌握相关固定结构即可轻松解答。
【难度系数】0.7

() 2. Dance is not just a form of art, but also a language which tells stories body.

A.towards
B.over
C.past
D.through

2. D

【分析】首先理解句子语境：舞蹈不仅是一种艺术形式，也是一种用身体讲述故事的语言。需分析各选项介词的含义，结合语境选择合适的介词：A选项towards表“朝向、对于”，B选项over表“在……上方、越过”，C选项past表“经过、路过”，D选项through表“通过、凭借”，结合句意需表达“凭借身体”，据此判断选项。
【解析】本题考查介词辨析。根据句意“舞蹈不仅是一种艺术形式，也是一种用身体讲述故事的语言”，逐一分析选项：A项towards不符合“凭借身体”的语义；B项over语义不通；C项past与语境不符；D项through表示“通过、凭借”，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】介词辨析
【点评】本题为基础介词词义辨析题，结合语境考查介词的语义运用，属于英语基础知识范畴，难度适中。
【难度系数】0.5

() 3. Please keep as as possible while watching birds, as noise will make them afraid and fly away.

A.quiet
B.quieter
C.quietly
D.most quietly

3. A

【分析】本题可结合固定结构用法和系动词的词性要求解题：首先明确固定结构as...as possible的用法，再判断系动词后需接的词性，以此排除错误选项。
【解析】1. 固定结构分析：as...as possible意为“尽可能……”，中间需用形容词或副词的原级，因此排除比较级选项B、最高级选项D；2. 词性分析：句中keep是系动词，意为“保持”，系动词后需接形容词作表语，选项C是副词，不符合要求；选项A是形容词原级，符合结构和词性要求，故答案为A。
【答案】A
【知识点】形容词原级；as...as结构；系动词用法
【点评】本题考查英语基础语法知识点，结合固定搭配和系动词的词性规则即可解答，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

() 4. — The weather was not good enough last weekend for our picnic.
— Yes! But today it is a lot , so we can go now!

A.good
B.well
C.better
D.best

4. C

【分析】
本题考查形容词比较级的用法。首先明确对话语境是将“今天的天气”和“上周末的天气”进行两者之间的比较，需使用形容词的比较级；同时句中“a lot”可修饰比较级，表程度“……得多”。再逐一分析选项，判断符合要求的答案。
【解析】
1. 分析语境：对话中是两者（上周末天气、今天天气）的比较，需用形容词比较级。
2. 分析选项：
A选项good是形容词原级，不符合比较语境；
B选项well作形容词时仅指身体状况好，此处修饰天气需用形容词，且为原级，排除；
C选项better是good的比较级，符合两者比较的语境，且可被a lot修饰；
D选项best是最高级，用于三者及以上比较，不符合语境。
【答案】
C
【知识点】
形容词比较级、形容词用法
【点评】
本题结合日常对话考查形容词比较级的基础用法，核心是判断比较对象（两者）和修饰词a lot的用法，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

() 5. To keep students healthy and make sure they their studies, our school makes some rules to limit (限制) mobile phone use.

A.work out
B.deal with
C.focus on
D.go with

5. C

【分析】首先明确句子语境：学校制定规则限制手机使用的目的是让学生保持健康，且确保他们________学习，需选择符合该逻辑的动词短语。先逐一分析选项短语含义，再结合语境匹配正确答案。
【解析】句子意为“为了保持学生健康并确保他们专注于学习，我们学校制定了一些规则来限制手机使用”。逐一分析选项：A项work out意为“解决；锻炼”，不符合语境；B项deal with意为“处理”，不符合；C项focus on意为“专注于”，契合“避免手机干扰，专注学习”的逻辑；D项go with意为“伴随；与……相配”，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合句子语境理解短语含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

() 6. The shop is open every day, so the shopkeeper works on weekends weekdays.

A.beside
B.besides
C.above
D.towards

6. B

【分析】先理解句子逻辑：商店每天营业，所以店主周末和工作日都要工作，空格处需表达“除了……之外还有”的含义。再辨析四个选项的介词词义：A.beside意为“在……旁边”；B.besides意为“除……之外（还有）”；C.above意为“在……上方”；D.towards意为“朝向”，结合语境判断正确选项。
【解析】句子意为“这家商店每天营业，所以店主在周末除了工作日之外也工作”。逐一分析选项：A.beside表位置，不符合语境；B.besides表“除…之外还有”，契合“周末和工作日都工作”的逻辑；C.above表位置，与时间无关；D.towards表方向，不符合要求。因此选B。
【答案】B
【知识点】介词辨析；常用介词词义
【点评】本题考查基础介词的词义辨析，重点区分形似介词beside和besides，是初中英语高频考点，需准确记忆介词含义。
【难度系数】0.4

三、动词填空
1. The singer spent the whole last year (record) his new songs.
2. In order (catch) the plane, they set off early in the morning.
3. The harder we work, the more we (improve) our study.
4. — Is Mr Lu at home?
— Sorry, you can't reach him now because he (fish) by the riverside.
5. — Who (invent) the first computer? — Not sure. Let's turn to the internet.
6. We are all looking forward to (read) the writer's book.
7. We are thinking about finding a local man (guide) us in the hiking trip.
8. I (feed) the chicken on the farm in the vacation. It was so interesting.
9. — When can I see Mr He? — I will let you know if he (finish) his meeting.
10. How soon you (return) these books?

1. recording 2. to catch 3. will improve 4. is fishing 5. invented 6. reading 7. to guide 8. fed 9. finishes 10. will, return

【分析】
本题为动词填空题，需结合固定搭配、时态规则等解题：1. 考查spend的固定用法；2. 考查表目的的固定搭配；3. 考查“the+比较级，the+比较级”结构的时态；4. 由时间状语判断时态；5. 由动作发生的时间判断时态；6. 考查介词后接动名词的规则；7. 考查不定式作定语的用法；8. 由时间状语判断时态；9. 考查if引导条件状语从句的时态规则；10. 考查how soon对应的时态结构。
【解析】
1. 固定搭配spend time (in) doing sth，故填recording；
2. 固定搭配in order to do sth表目的，故填to catch；
3. “the+比较级，the+比较级”结构中，主句用一般将来时，故填will improve；
4. 由时间状语now可知动作正在进行，用现在进行时，故填is fishing；
5. 发明电脑是过去发生的动作，用一般过去时，故填invented；
6. look forward to中to为介词，后接动名词，故填reading；
7. 不定式作定语修饰a local man表目的，故填to guide；
8. 由时间状语in the vacation及后面的was可知动作发生在过去，用一般过去时，故填fed；
9. if引导条件状语从句遵循“主将从现”，从句主语he为第三人称单数，故填finishes；
10. how soon提问的句子用一般将来时，结构为will+动词原形，故填will; return。
【答案】
1. recording 2. to catch 3. will improve 4. is fishing 5. invented 6. reading 7. to guide 8. fed 9. finishes 10. will, return
【知识点】
动词固定搭配、动词时态、非谓语动词
【点评】
本题考查初中英语核心的动词基础考点，涵盖固定搭配、不同时态运用及非谓语动词规则，属于常见基础题型，需熟练掌握相关语法规则。
【难度系数】
0.6

四、还原信息
Do you speak a dialect in daily life? While many Chinese speak Putonghua, some local dialects are in danger of disappearing（消失）. 1. It started the Chinese Language Resources（资源）Protection Project（工程）a few years ago.
This project looks at how people talk in 1 712 places. Their languages include 103 dialects that are almost gone. 2. In the online library, people can learn dialects.
Why is it important to protect the dialect culture? According to Harold Palmer, an expert
（专家）who studies language, dialects are a key to protecting local culture. 3.
Scholar（学者）Zhang Hongming talked about these worries of the disappearance of dialects. Now in the Wu dialect areas, some children aged 6 to 15 can understand but can't speak the local dialect. 4. If this keeps happening, the dialect might disappear.
So how did China make this big library? Over five years, more than 350 universities（大学）and research groups joined in, along with over 4 500 experts and more than 6 000 dialect speakers.
5. This includes creating online tools like apps and mobile dictionaries（词典）to help people learn dialects.
A. This project hasn't been carried out.
B. The project is now entering its second part.
C. What do you think of the disappearance of dialects?
D. Dialects really show the history and the culture of an area.
E. What did the Chinese government（政府）do to save them?
F. Young people above 15 years old sometimes speak it, but not well.
G. The project has helped China build the largest language resource library in the world.

1. E 2. G 3. D 4. F 5. B

【分析】
本题为英语语篇还原（七选五）题，解题思路如下：1. 通读全文，明确文章主旨为中国保护方言的举措及方言的文化意义；2. 逐空分析，结合前后文的语境、逻辑关系（如问答回应、内容衔接、递进关系）匹配选项：第1空后提到政府启动方言保护工程，对应询问“政府做了什么拯救方言”的选项；第2空后提及在线图书馆，对应与语言资源库相关的选项；第3空前强调方言是保护当地文化的关键，对应补充说明方言文化价值的选项；第4空前说明6-15岁孩子的方言使用情况，对应按年龄递进说明年轻人方言使用情况的选项；第5空后介绍项目的后续举措，对应说明项目进入新阶段的选项。
【解析】
1. 第1空：后文回答了政府启动语言资源保护工程的举措，是对“中国政府做了什么拯救方言”的回应，故选E；
2. 第2空：后文提到在线图书馆可学习方言，属于语言资源库的内容，G选项说明项目建成世界最大语言资源库，衔接自然，故选G；
3. 第3空：前文指出方言是保护当地文化的关键，D选项进一步说明方言展现地区的历史与文化，补充前文观点，故选D；
4. 第4空：前文说明6-15岁孩子能懂但不会说方言，F选项说明15岁以上年轻人有时会说但说得不好，按年龄递进说明方言使用的问题，故选F；
5. 第5空：后文介绍项目创建在线工具的举措，B选项说明项目进入第二阶段，衔接后文内容，故选B。
【答案】
1.E 2.G 3.D 4.F 5.B
【知识点】
英语语篇还原题、语篇逻辑衔接
【点评】
本题考查学生对语篇逻辑关系的理解与运用，需结合上下文的语境、内容递进等关系匹配选项，是常见的英语题型，难度适中。
【难度系数】
0.6