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1. 两人玩“手心手背”游戏，可能出现的结果一共有(
4
)种。答案
1. 4
2. 一个不透明的盒子里有6个白球和4个黑球，大小形状完全相同。不放回地摸球，至少摸(
7
)次，才能保证一定摸到黑球。答案
2. 7
3. 李明抛了25次硬币，正面朝上的次数有20次，反面朝上的次数有5次，那么第26次抛硬币，正、反面朝上的可能性（
相同
）。（填“相同”或“不相同”）答案
3. 相同
4. 根据表中数据推测，盒子里(
蓝
)色珠子可能最多，(黄
)色珠子可能最少。答案
4. 蓝 黄
5. 两个锐角拼在一起组成的角，(
可能
)是锐角，(可能
)是钝角，(不可能
)是平角。(填“可能”“不可能”或“一定”)答案
5. 可能 可能 不可能
6. 我国中秋节有吃月饼的习俗，妈妈给小红买了5个豆沙馅和3个蛋黄肉松馅的月饼，小红任意吃一个，有(
2
)种可能。答案
6. 2
7. 妈妈在礼盒里放了10个外观完全相同的馅饼，其中板栗口味的有5个，绿豆口味的有3个，抹茶口味的有2个。从中任意拿出1个馅饼，拿到(
抹茶
)口味的可能性最小；想要使拿到绿豆口味的可能性最大，至少需要增加(3
)个绿豆口味的馅饼。答案
7. 抹茶 3
8. 某商场规定:购物满500元,可以用下图中的箱子抽奖1次,每次只能摸1个球,摸到绿球优惠50元,摸到红球优惠80元。李叔叔买了一辆530元的自行车,他最有可能付(
480
)元。答案
8. 480
二、操作。
9. 把10个相同的球(有红、绿、蓝3种颜色)放入盒子里。要想摸出蓝色球的可能性最大，摸出红色球的可能性最小，这10个球的颜色可以怎样分配？请你涂一涂。
9. 把10个相同的球(有红、绿、蓝3种颜色)放入盒子里。要想摸出蓝色球的可能性最大，摸出红色球的可能性最小，这10个球的颜色可以怎样分配？请你涂一涂。
答案
2+3+5=10（个）
5＞3＞2
答：可以将2个球涂成红色，3个球涂成绿色，5个球涂成蓝色，该分配方式满足摸出蓝色球的可能性最大、摸出红色球的可能性最小，分配方法不唯一，只要蓝色球数量＞绿色球数量＞红色球数量且三种球总数为10即可。
5＞3＞2
答：可以将2个球涂成红色，3个球涂成绿色，5个球涂成蓝色，该分配方式满足摸出蓝色球的可能性最大、摸出红色球的可能性最小，分配方法不唯一，只要蓝色球数量＞绿色球数量＞红色球数量且三种球总数为10即可。
10. 吴老师为了增强同学们的学习兴趣，制作了3个转盘，每个转盘都包含四项内容：①小数乘法；②多边形的面积；③小数除法；④可能性。吴老师会根据学生转到的内容布置练习。请按题目要求在转盘上填合适的序号。
（1）转到四项内容的可能性相等。
（2）转到“小数乘法”的可能性最大，转到“小数除法”的可能性最小。
（3）要想加强小数乘除法的练习，可以怎样设计转盘上的序号？
（1）转到四项内容的可能性相等。
（2）转到“小数乘法”的可能性最大，转到“小数除法”的可能性最小。
（3）要想加强小数乘除法的练习，可以怎样设计转盘上的序号？
答案
（1）
转盘共8个相等区域，8÷4=2
将序号①、②、③、④各填入2个区域（序号顺序任意）。
（2）
3+2+2+1=8
将3个区域填①，2个区域填②，2个区域填④，1个区域填③（答案不唯一，满足①的区域数最多、③的区域数最少即可）。
（3）
3+3+1+1=8
将3个区域填①，3个区域填③，1个区域填②，1个区域填④（答案不唯一，保证①和③的总区域数远大于②、④的区域数即可）。
答：（1）四项内容各占2个区域，转到四项内容的可能性相等；（2）该填法满足转到小数乘法的可能性最大、转到小数除法的可能性最小；（3）该设计下转到小数乘除法的可能性远大于另外两项，可加强小数乘除法的练习。
转盘共8个相等区域，8÷4=2
将序号①、②、③、④各填入2个区域（序号顺序任意）。
（2）
3+2+2+1=8
将3个区域填①，2个区域填②，2个区域填④，1个区域填③（答案不唯一，满足①的区域数最多、③的区域数最少即可）。
（3）
3+3+1+1=8
将3个区域填①，3个区域填③，1个区域填②，1个区域填④（答案不唯一，保证①和③的总区域数远大于②、④的区域数即可）。
答：（1）四项内容各占2个区域，转到四项内容的可能性相等；（2）该填法满足转到小数乘法的可能性最大、转到小数除法的可能性最小；（3）该设计下转到小数乘除法的可能性远大于另外两项，可加强小数乘除法的练习。
