五、阅读课内片段,完成练习。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
1. “”“”是诗句中写时间的词语,而“”一词表示空间距离,“”则暗示当时边防多战事,表现了诗人。
2. 这首诗后两句用汉代的名将李广代指,表现诗人希望的愿望。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
1. “”“”是诗句中写时间的词语,而“”一词表示空间距离,“”则暗示当时边防多战事,表现了诗人。
2. 这首诗后两句用汉代的名将李广代指,表现诗人希望的愿望。
答案
1. 秦 汉 万里 人未还 对边塞将士的同情 2. 英勇善战的将领 朝廷能起用良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定生活
解析
1. 阅读诗句“秦时明月汉时关,万里长征人未还”,“秦”“汉”是古代朝代,代表时间;“万里”形容距离遥远,表空间;“人未还”说明战士未归,暗示战事多,体现诗人对边塞将士的同情。2. 后两句“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中,“龙城飞将”指汉代李广,这里代指英勇善战的将领,表达诗人希望有良将保卫边疆、平息战乱的愿望。
六、培优题。
1. 下面每组词语中,各藏着一位诗人的姓名,你能找出来吗?请你任选其中一位诗人,写出他的一首古诗。
(1)瓜田李下 白璧无瑕 ()
(2)公子王孙 步履维艰 ()
(3)真相大白 居高临下 易如反掌 ()
(4)称王称霸 长治久安 石破天惊 ()
2. 下面几则爱国故事的主人公是谁?选一选。(填序号)
①邓稼先 ②文天祥
(1)南宋抗元,保家卫国,宁死不屈,要留丹心照汗青。()
(2)中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,用生命诠释中国脊梁的“两弹元勋”。()
1. 下面每组词语中,各藏着一位诗人的姓名,你能找出来吗?请你任选其中一位诗人,写出他的一首古诗。
(1)瓜田李下 白璧无瑕 ()
(2)公子王孙 步履维艰 ()
(3)真相大白 居高临下 易如反掌 ()
(4)称王称霸 长治久安 石破天惊 ()
2. 下面几则爱国故事的主人公是谁?选一选。(填序号)
①邓稼先 ②文天祥
(1)南宋抗元,保家卫国,宁死不屈,要留丹心照汗青。()
(2)中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,用生命诠释中国脊梁的“两弹元勋”。()
答案
1. (1)李白
(2)王维
(3)白居易
(4)王安石
《静夜思》
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2. (1)②
(2)①
(2)王维
(3)白居易
(4)王安石
《静夜思》
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2. (1)②
(2)①
一、看拼音,写字词。
1. fán () 是学习中遇到的疑惑都应当积极提出来,不要怕被 xùn chì ()。
2. 这次演出真是 zhèn fèn () 人心,受到了大家的 chēng zàn ()。
3. 沈阳的出租车司机对待 gù kè () 真的很热情。
1. fán () 是学习中遇到的疑惑都应当积极提出来,不要怕被 xùn chì ()。
2. 这次演出真是 zhèn fèn () 人心,受到了大家的 chēng zàn ()。
3. 沈阳的出租车司机对待 gù kè () 真的很热情。
答案
1. 凡,训斥
2. 振奋,称赞
3. 顾客
2. 振奋,称赞
3. 顾客
解析
1. “fán”根据语境和拼音,应为“凡”,表示凡是、所有的意思;“xùn chì”对应的是“训斥”,符合句子中不要怕被批评的语境。
2. “zhèn fèn”根据拼音和语境,是“振奋”,表示演出让人精神振作奋发;“chēng zàn”是“称赞”,符合演出受到大家好评的语境。
3. “gù kè”根据拼音和语境,应为“顾客”,指出租车司机热情对待的对象。
2. “zhèn fèn”根据拼音和语境,是“振奋”,表示演出让人精神振作奋发;“chēng zàn”是“称赞”,符合演出受到大家好评的语境。
3. “gù kè”根据拼音和语境,应为“顾客”,指出租车司机热情对待的对象。
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