2025年单元自测四年级语文上册人教版第41页答案
一、下列词语的感情色彩与其他三组不同的一项是(
B
)。
A.灵巧 自信 得心应手 不甘人后
B.绝望 沦陷 气急败坏 面如土色
C.鼓舞 满意 兴致勃勃 通情达理
D.顽强 坚定 大义凛然 刚正不阿

答案

B

解析

先判断各选项词语的感情色彩。A项“灵巧、自信、得心应手、不甘人后”均为褒义词；B项“绝望、沦陷、气急败坏、面如土色”均为贬义词或中性偏贬；C项“鼓舞、满意、兴致勃勃、通情达理”均为褒义词；D项“顽强、坚定、大义凛然、刚正不阿”均为褒义词。B项与其他三项感情色彩不同。
二、下面每组中都有一个书写错误的词语,用“——”画出并改正。
1.水稻 馈败 著名 奔流不息 横七竖八 (
馈败——溃败
)
2.尖叫 脖子 助威 手舞足倒 欢声笑语 (
手舞足倒——手舞足蹈
)
3.况且 尤其 份量 一丝一毫 不动声色 (
份量——分量
)
4.痕迹 著名 悲惨 喷涌而出 奋奋不平 (
奋奋不平——愤愤不平
)

答案

1. 馈败——溃败
2. 手舞足倒——手舞足蹈
3. 份量——分量
4. 奋奋不平——愤愤不平
三、下面的句子中,加点词语使用不恰当的一项是(
C
)
A.上课要认真听讲,不要
左
顾
右
盼
。
B.文艺晚会上,他上台做了一个滑稽动作,逗得全班同学
哄
堂
大
笑
。
C.上半场篮球比赛,我们班领先,大家决心
重
整
旗
鼓
,打好后面的比赛。
D.他
无
可
奈
何
地摇了摇头,说：“唉,这件事情还真不好办！”。

答案

C

解析

首先理解每个选项中加点词语的含义，再结合语境分析是否使用恰当。A选项“左顾右盼”指向左右两边看，在这里形容上课不专心是合适的；B选项“哄堂大笑”指全屋子的人同时大笑，用于形容同学们被逗笑的场景是恰当的；C选项“重整旗鼓”指失败之后，整顿再起，而句中是上半场领先，并非失败之后，使用不恰当；D选项“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了，用于此处语境合适。
四、比一比,组词语。
$\begin{cases} $
扰(
干扰
) \\
优(
优秀
)
$\end{cases}$ $$\begin{cases} $概(
大概
) \\ 溉(
灌溉
) $\end{cases}$ $
$\begin{cases} $
填(
填写
) \\
慎(
慎重
)
$\end{cases}$ $$\begin{cases} $证(
证明
) \\ 征(
征途
) $\end{cases}$ $

答案

1.
$\begin{cases}扰(干扰) \\优(优秀)\end{cases}$
2.
$\begin{cases}概(大概) \\溉(灌溉)\end{cases}$
3.
$\begin{cases}填(填写) \\慎(慎重)\end{cases}$
4.
$\begin{cases}证(证明) \\征(征途)\end{cases}$
五、在括号里填上恰当的量词。
一(
片
)菜园 一(
堵
)水墙 一(
条
)白线
一(
粒
)豌豆 一(
条
)隧道 一(
只
)小船

答案

片 堵 条 粒 条 只

解析

根据人教版语文四年级上册所学量词知识，结合具体名词搭配习惯，“菜园”常用“片”修饰；“水墙”用“堵”形容其形态；“白线”用“条”表示细长形状；“豌豆”个体小，可用“粒”；“隧道”是狭长通道，用“条”；“小船”用“只”搭配。