六、情境实践——语文与生活：学习了本单元,六(2)班组织学生完成了“走进鲁迅,亲近大师”的特色作业。阅读下面学生的作品,完成练习。
我心中的鲁迅

1. 把“姓名”“出生地”补充完整。
；
2. 根据拼音和语境,在括号里写出正确的词语。

3. 联系上下文,在横线处填写内容,最适合的一项是()
A. 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫
B. 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
C. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
D. 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
4. 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)鲁迅弃医从文的主要原因是学医不能唤醒人民的精神。()
(2)《坟》是鲁迅的小说作品之一。()
(3)鲁迅的胡子像个“一”,跟他顽强的性格很像。()
5. 我敬仰鲁迅先生,是因为他的骨头是硬的,他没有丝毫的奴颜媚骨；我敬仰鲁迅先生,是因为 , ；我敬仰鲁迅先生,是因为 , 。(根据本单元内容,把句子补充完整)

1. 周树人；浙江绍兴
2. 毡帽；项圈；昏沉；退缩；瘦削
3. C
4. (1)√；(2)×；(3)×
5. 他用文字唤醒民众，决心救亡国家；他对黑暗现实敢于批判，对人民充满深情