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一沓旧信，满藏温情
范 范
①一个寒气逼人的冬日周末，窗外朔风呼啸，悬在高空的太阳像一面镜子，明晃晃地照在身上，虽有薄薄的一层暖意，但很快被风吹得四散而去，无影无踪。
②我窝在家里，既不想做琐碎的家务，也无心处理书桌上堆积的工作，为了内心些许的秩序感，便在百无聊赖中，整理起书房里的杂物——从一沓书信开始。轻轻拂去上面的尘土，一封封发黄的信纸上，字体不一，有的工整娟秀，有的龙飞凤舞，而我的名字和曾经就读的大学，也赫然在列。
③一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下，也在一行行文字中刷新了自己当初懵懂又年少轻狂的印象。在别人的心目中，一个人的形象更客观具体，且有迹可循——好与坏，形成黑字，飘飘洒洒地落在白纸上，定格生根，不畏风雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感叹。
④看完信，我心里怅然若失，但更多的是感动和温暖。苏东坡有诗曰：“事如春梦了无痕。”时光匆匆，世事苍茫，日复一日，能在生活的辗转和人世的变迁中保留下来的，都是岁月给我们的美好馈赠。再三玩味之后，我规规矩矩地把一封封信装好，捆扎实了，又郑重其事地放到一个纸箱里，遮住了口，以免再被尘封。
⑤一沓旧信，蕴藏着丰富的情愫和鲜活的记忆。“旧”，一个常见易懂的字，一不小心，就会被忽视、遗忘在角落，落满岁月的风和生活的尘。【A】一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集，让人目光柔软，思绪雀跃，情生意动，感慨良久。
⑥【B】旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割。
⑦有的人喜新厌旧，因为新意味着新鲜新颖新潮，更有可塑性，更值得期待；而旧，则意味着落伍过时、暗淡破败，不时尚，不够让人眼前一亮、心生惊喜。我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺——旧物有温度，尚能再用，便留下，以备不时之需；若不能物尽其用，便像第一次遇到它时的满心欢喜一般，与之好好告别。
⑧在如今的生活中，物资丰沛，更新、添新易如反掌，也让故人、往事、旧物充当的角色少了，作用轻了。但从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍。比如，小时候，母亲为我做的千层底布鞋；比如，故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷；比如，中学时“为赋新词强说愁”的心情日记……
⑨把“旧”字拆开，就是一个日子。人生中，没有一天是多余的。过好每一天，于己，是一次心灵的修行，是一份与时俱进的美好心境，也就无忧无惧于旧的侵扰与失意，也不畏时不我待的焦虑。不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。
⑩旧是新的归宿。它是日复一日走过的一个个阶梯，值得你心平气和地面对它。就像一个人的青春，哪怕它在不经意间已悄然远走，但鲜活的记忆也依旧如草木庄稼，年年一茬茬，因了岁月不老，而延续着春生夏长秋收冬藏的韵律和希望。人生之路，一站有一站的风景。凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发。
(选自《思维与智慧》，有删改)
1.【任务一：旧物·新生——展板设计】
班级为活动设计了一个旧物展板。请你根据文章内容完成展板，并补充一件你的旧物，说明它对你的意义。(7分)
2.【任务二：旧物·新生——作品旁批】
【撰写批注】班级制作了一本《旧物故事集》，收录同学们的文字作品。阅读时你为本文A处和B处进行了旁批。(6分)
A处(从修辞手法的角度)：(1)
B处(从段落作用的角度)：(2)
3.【任务三：旧物·新生——汉字新解】
班级根据文中作者对“旧”字的拆解获得灵感，进行了拆字游戏。请你结合文章内容，继续挖掘“旧”字的内涵。(2分)
示例：“旧”字拆开，就是一个日子。“一”是一级又一级的台阶，踩着这一级级台阶，一步步铿锵有力地向上攀登，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。
“旧”字拆开，就是一个日子。“一”是
4.【任务四：旧物·新生——新旧碰撞】
【开放探究】班级举行了“保留旧物”与“拥抱未来”的讨论会，请结合文章内容及生活实际，谈谈你对二者关系的理解。(4分)
范 范
①一个寒气逼人的冬日周末，窗外朔风呼啸，悬在高空的太阳像一面镜子，明晃晃地照在身上，虽有薄薄的一层暖意，但很快被风吹得四散而去，无影无踪。
②我窝在家里，既不想做琐碎的家务，也无心处理书桌上堆积的工作，为了内心些许的秩序感，便在百无聊赖中，整理起书房里的杂物——从一沓书信开始。轻轻拂去上面的尘土，一封封发黄的信纸上，字体不一，有的工整娟秀，有的龙飞凤舞，而我的名字和曾经就读的大学，也赫然在列。
③一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下，也在一行行文字中刷新了自己当初懵懂又年少轻狂的印象。在别人的心目中，一个人的形象更客观具体，且有迹可循——好与坏，形成黑字，飘飘洒洒地落在白纸上，定格生根，不畏风雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感叹。
④看完信，我心里怅然若失，但更多的是感动和温暖。苏东坡有诗曰：“事如春梦了无痕。”时光匆匆，世事苍茫，日复一日，能在生活的辗转和人世的变迁中保留下来的，都是岁月给我们的美好馈赠。再三玩味之后，我规规矩矩地把一封封信装好，捆扎实了，又郑重其事地放到一个纸箱里，遮住了口，以免再被尘封。
⑤一沓旧信，蕴藏着丰富的情愫和鲜活的记忆。“旧”，一个常见易懂的字，一不小心，就会被忽视、遗忘在角落，落满岁月的风和生活的尘。【A】一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集，让人目光柔软，思绪雀跃，情生意动，感慨良久。
⑥【B】旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割。
⑦有的人喜新厌旧，因为新意味着新鲜新颖新潮，更有可塑性，更值得期待；而旧，则意味着落伍过时、暗淡破败，不时尚，不够让人眼前一亮、心生惊喜。我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺——旧物有温度，尚能再用，便留下，以备不时之需；若不能物尽其用，便像第一次遇到它时的满心欢喜一般，与之好好告别。
⑧在如今的生活中，物资丰沛，更新、添新易如反掌，也让故人、往事、旧物充当的角色少了，作用轻了。但从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍。比如，小时候，母亲为我做的千层底布鞋；比如，故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷；比如，中学时“为赋新词强说愁”的心情日记……
⑨把“旧”字拆开，就是一个日子。人生中，没有一天是多余的。过好每一天，于己，是一次心灵的修行，是一份与时俱进的美好心境，也就无忧无惧于旧的侵扰与失意，也不畏时不我待的焦虑。不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。
⑩旧是新的归宿。它是日复一日走过的一个个阶梯，值得你心平气和地面对它。就像一个人的青春，哪怕它在不经意间已悄然远走，但鲜活的记忆也依旧如草木庄稼，年年一茬茬，因了岁月不老，而延续着春生夏长秋收冬藏的韵律和希望。人生之路，一站有一站的风景。凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发。
(选自《思维与智慧》，有删改)
1.【任务一：旧物·新生——展板设计】
班级为活动设计了一个旧物展板。请你根据文章内容完成展板，并补充一件你的旧物，说明它对你的意义。(7分)
2.【任务二：旧物·新生——作品旁批】
【撰写批注】班级制作了一本《旧物故事集》，收录同学们的文字作品。阅读时你为本文A处和B处进行了旁批。(6分)
A处(从修辞手法的角度)：(1)
运用比喻的修辞手法，将重温“旧”的美好比作打开心仪的书、欣赏干花、品香茗、翻看影集，生动形象地写出了重温“旧”能带来温暖、美好的感受，表达了作者对“旧”的珍视。
(3分)B处(从段落作用的角度)：(2)
承上启下，承接上文对“旧”的讨论，引出下文对新旧关系的阐述，使文章过渡自然，结构更加严谨。
(3分)3.【任务三：旧物·新生——汉字新解】
班级根据文中作者对“旧”字的拆解获得灵感，进行了拆字游戏。请你结合文章内容，继续挖掘“旧”字的内涵。(2分)
示例：“旧”字拆开，就是一个日子。“一”是一级又一级的台阶，踩着这一级级台阶，一步步铿锵有力地向上攀登，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。
“旧”字拆开，就是一个日子。“一”是
示例：一条又一条的轨迹
，记录着我们生活中的点点滴滴，让我们在回顾过去时，能找到成长的脉络
。4.【任务四：旧物·新生——新旧碰撞】
【开放探究】班级举行了“保留旧物”与“拥抱未来”的讨论会，请结合文章内容及生活实际，谈谈你对二者关系的理解。(4分)
“保留旧物”是对过去的珍视和回忆，旧物承载着情感和记忆，能让我们在忙碌的生活中找到心灵的慰藉。“拥抱未来”是积极向前的态度，我们不能因留恋过去而停滞不前。二者并不矛盾，保留旧物能让我们更好地理解自己的成长历程，为拥抱未来提供情感和经验的支撑；而拥抱未来能赋予旧物新的意义，让我们在新的经历中不断丰富对过去的认知。比如我们保留儿时的玩具，在成长过程中，它能让我们回忆起童年的快乐，而我们带着这份美好的回忆去面对未来的挑战，会更有勇气和力量。
答案
1. (1) 承载着与同学、朋友的书信往来，蕴含着青涩的情感和回忆。(1 分)
(2) 体现了母亲的关爱。(1 分)
(3) 是故乡的象征，承载着对故乡的思念。(1 分)
(4) 示例：一支旧钢笔 (1 分) 它是我第一次获得写作比赛奖项时的奖品，它见证了我在写作道路上的起步，激励我不断努力创作。(3 分)
2. (1) 运用比喻的修辞手法，(1 分) 将重温“旧”的美好比作打开心仪的书、欣赏干花、品香茗、翻看影集，(1 分) 生动形象地写出了重温“旧”能带来温暖、美好的感受，表达了作者对“旧”的珍视。(1 分)
(2) 承上启下，(1 分) 承接上文对“旧”的讨论，引出下文对新旧关系的阐述，(1 分) 使文章过渡自然，结构更加严谨。(1 分)
3. 示例：一条又一条的轨迹 (1 分) 记录着我们生活中的点点滴滴，让我们在回顾过去时，能找到成长的脉络 (1 分)
4. “保留旧物”是对过去的珍视和回忆，旧物承载着情感和记忆，能让我们在忙碌的生活中找到心灵的慰藉。(1 分) “拥抱未来”是积极向前的态度，我们不能因留恋过去而停滞不前。(1 分) 二者并不矛盾，保留旧物能让我们更好地理解自己的成长历程，为拥抱未来提供情感和经验的支撑；而拥抱未来能赋予旧物新的意义，让我们在新的经历中不断丰富对过去的认知。(1 分) 比如我们保留儿时的玩具，在成长过程中，它能让我们回忆起童年的快乐，而我们带着这份美好的回忆去面对未来的挑战，会更有勇气和力量。(1 分)
(2) 体现了母亲的关爱。(1 分)
(3) 是故乡的象征，承载着对故乡的思念。(1 分)
(4) 示例：一支旧钢笔 (1 分) 它是我第一次获得写作比赛奖项时的奖品，它见证了我在写作道路上的起步，激励我不断努力创作。(3 分)
2. (1) 运用比喻的修辞手法，(1 分) 将重温“旧”的美好比作打开心仪的书、欣赏干花、品香茗、翻看影集，(1 分) 生动形象地写出了重温“旧”能带来温暖、美好的感受，表达了作者对“旧”的珍视。(1 分)
(2) 承上启下，(1 分) 承接上文对“旧”的讨论，引出下文对新旧关系的阐述，(1 分) 使文章过渡自然，结构更加严谨。(1 分)
3. 示例：一条又一条的轨迹 (1 分) 记录着我们生活中的点点滴滴，让我们在回顾过去时，能找到成长的脉络 (1 分)
4. “保留旧物”是对过去的珍视和回忆，旧物承载着情感和记忆，能让我们在忙碌的生活中找到心灵的慰藉。(1 分) “拥抱未来”是积极向前的态度，我们不能因留恋过去而停滞不前。(1 分) 二者并不矛盾，保留旧物能让我们更好地理解自己的成长历程，为拥抱未来提供情感和经验的支撑；而拥抱未来能赋予旧物新的意义，让我们在新的经历中不断丰富对过去的认知。(1 分) 比如我们保留儿时的玩具，在成长过程中，它能让我们回忆起童年的快乐，而我们带着这份美好的回忆去面对未来的挑战，会更有勇气和力量。(1 分)
