三、体会下面句子的特点,选择其中一句仿写。
例：1. 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
2. 清早,我同晨风一道将光明欢迎；傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

选择例句1仿写：
我是师生之间沟通的桥梁，我是庆典上的点缀，我是节日里传递祝福的信使。

四、根据本单元课文内容和自己的“悦读”所想,补全内容。
1. “一切景语皆情语。”苏轼晚年游览西湖,借西湖雨后“,”的奇景,表达自己对西湖的热爱之情；孟浩然在《宿建德江》中,借自己所见“,”来衬托内心孤寂愁苦的情感；而在《过故人庄》中,“,”这一近一远的美丽景象令诗人心旷神怡；辛弃疾则钟情于夏夜乡村的田园风情,写下“,”来展现内心对丰收在望的喜悦。
2. 情从景中来。作家老舍看到了草原的美丽风光——在天底下,,而。四面都有小丘,,……不禁发出这样的感叹：这种境界,既,又,既愿,又想。

1. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天；野旷天低树，江清月近人；绿树村边合，青山郭外斜；稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2. 一碧千里，并不茫茫，平地是绿的，小丘也是绿的，使人惊叹，叫人舒服，久立四望，坐下低吟一首奇丽的小诗。

1. 本题考查对本单元古诗的理解与记忆。苏轼晚年游览西湖，在《六月二十七日望湖楼醉书》中借西湖雨后“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的奇景，表达对西湖的热爱之情；；孟浩然《宿建德江》中借景抒情、衬托孤寂愁苦的是“野旷天低树，江清月近人”；《过故人庄》中近远结合的美景为“绿树村边合，青山郭外斜”；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》展现丰收喜悦的是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
2. 本题考查对老舍《草原》课文内容的背诵。原文为“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的……这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

五、阅读两首儿童诗,并选择印象深刻的一首,联系生活写写由诗想到的画面。

我选择描写的儿童诗是,我联想到的画面：

我选择描写的儿童诗是《光》,我联想到的画面：夜晚，一个小朋友左手打着手电筒，右手扶着"光柱拐杖"，在月光下的小路上慢慢走着，灯光照亮前方的石子路，影子被拉得长长的，像和他一起散步的小伙伴。

六、阅读材料一：课文《丁香结》片段。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的；人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗？
1. 作者认为之所以把丁香称为“丁香结”,原因是什么？填一填。

2. 对于最后一句话,下面理解最恰当的是()。
A. 人生中的烦恼是必不可少的,有些结不需要解它,它自然会过去。
B. 正因为有了许多烦恼和愁怨,人的一生才会多姿多彩。
C. “结,是解不完的”表露出作者对人生的无奈。
D. 作者从丁香结中得到启示：要乐观面对生活中许多不顺心的事情。
3. 丁香有结,芭蕉不展,这些事物逐渐成为比较固定的文学意象。由此想开去,可以得到更多的感悟。从下列诗句中选择一句,结合诗意,关注意象,写写感悟。
①居高声自远,非是藉秋风。——虞世南《蝉》
②此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》
我选第()句：

1.
丁香花：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣→丁香结
理由：花苞形状像盘花扣
理由：丁香结负担着解不开的愁怨
2. D
3.
我选第(①)句：蝉声传得远是因为自身品格高洁，而不是凭借秋风。这让我感悟到一个人只要有高尚的品格、真才实学，就能声名远扬，无需借助外力。
或我选第(②)句：在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀恋故乡的深情呢。“折柳”这一意象饱含着离别、思乡之情，让我感受到古人常借特定事物来寄托复杂情感。