1. 学习《搭船的鸟》,感受作者细致的观察。
(1)读课文,想想作者观察了身边哪些事物,在文中画一画。
我发现作者观察了不少事物,其中主要观察了
作者不仅观察了看到的事物,还留心了
读了课文后,我还发现作者是从这几个方面观察翠鸟的。

(2)学习第2自然段,观察翠鸟的外形特点。
①作者从哪几个方面观察了翠鸟的外形？请完成《语文作业本》中的相关题目。

②试着给翠鸟涂上颜色,与同伴画的比一比,感受作者细致的观察。

观察仔细才能画得更准确！
(3)学习第4自然段,体会作者细致的观察。
①圈出描写翠鸟动作的词语,想象翠鸟捕鱼的情景,给下面图片排序。
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②你从哪里能看出作者对翠鸟进行了细致的观察？与同伴相互交流,完成《语文作业本》中的相关题目。
作者把翠鸟捕鱼时的动作观察得非常细致
读到“一下子”,我知道作者观察到翠鸟捕鱼速度很快,文中这样的词还有

(1)
我发现作者观察了不少事物，其中主要观察了雨、船夫、翠鸟。
作者不仅观察了看到的事物，还留心了听到的声音。
读了课文后，我还发现作者是从外形、动作这几个方面观察翠鸟的。
(2)
①作者从羽毛、翅膀、长嘴这几个方面观察了翠鸟的外形。
②（此题需实际涂色操作，无法文字作答）
(3)
①（从左到右）(3) (1) (2)
②作者把翠鸟捕鱼时的动作观察得非常细致，如“冲、飞、衔、站、吞”等词语。读到“一下子”，我知道作者观察到翠鸟捕鱼速度很快，文中这样的词还有“一下子”“没一会儿”。