六、用修改符号修改病句。
1. 会场上飘着鲜红的彩旗。
2. 经过努力,我的绘画成果提高了。
3. 他虽然遇到多大困难,都不退缩。

七、课内阅读我最棒。
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍,为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了,连声赞叹：“好哇！为中华之崛起,有志者当效此生！”
1. 魏校长为什么会为之一振？用文中的原句回答。
2. 读下面的句子时应该用怎样的语气？在正确选项后面的括号里画“√”。
魏校长听了,连声赞叹：“好哇！为中华之崛起,有志者当效此生！”
(1)魏校长受到感染,要读出佩服和赞叹的语气。()
(2)魏校长感到吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。( )
3. 联系课文理解句子。
“有志者”的意思是,“效”的意思是,“此生”指,“有志者当效此生”的意思是。

1.他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
2.(1)√ 3.有志向的人 仿效 周恩来 有志向的人就应该仿效周恩来