7. 回顾课文,回答问题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(1)从选文中找出下列词语的近义词。
清晰——() 动听——() 目不暇接——()
(2)第1、2自然段写了的活动情景,是(填“静态”或“动态”)描写,反映了作者的心情。
(3)找出选文中的一个拟人句,用“﹏﹏”画出并仿写一个句子。
(4)画线句中的“的确”有什么样的表达效果？为什么第一个“鸟的天堂”加上了引号？第二个“鸟的天堂”指什么？

（1）清楚 好听 应接不暇 （2）众鸟纷飞 动态 轻松愉快 （3）一只画眉飞了出来……那歌声真好听。示例：春风轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 （4）“的确”表肯定，第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿们生活的乐园。

8. 阅读短文,回答问题。
好一个“鸟的天堂”(节选)
听朋友说,“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看,今天终于盼到了。你说我能不高兴吗？//
我和表妹坐上小船,划着桨,湖水清澈,漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊,景色真美！眼前出现一大片榕树,其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。上面有很多的裂痕,像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多呀！那么多的树叶,是不是春姑娘偏心,把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶,是不是孔雀仙子洒下的绿羽？
船在树下停了片刻,可是,却看不见一只鸟,听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”我抬头一看,天空仅有一只鸟。表妹因为自己第一个看到鸟,高兴得拍起手来。这一拍不要紧,引出了大群的鸟,一只,两只……一大片,谁也数不清鸟儿到底有多少。它们正飞向蔚蓝的天空。这些鸟真好看,红的、白的、黑的、花的,我的眼睛真是应接不暇。
“噗”,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟张开长长的嘴巴,仿佛在说：“给我吃！给我吃！”多有趣。
不一会儿,太阳露出了慈祥的笑脸。这时,各种鸟都唱起了婉转的歌,“吱吱吱”“喳喳喳”“布谷布谷”,真好听。那歌声划破了宁静的晨曦,像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上,排得很整齐,仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央,为大榕树系上一条美丽的腰带。//
“好一个‘鸟的天堂’！”我不禁脱口而赞。//
(选自《小学语文整体阅读及能力测试》,有删改)
(1)短文已用“//”分成了三段,第一段与第三段的关系是。第二段的段意是。
(2)第3自然段写道：“却看不见一只鸟,听不到一声鸟鸣”,一开始“鸟的天堂”里为什么没有一只鸟？
(3)“‘噗’,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。”这句话属于(填“静态”或“动态”)描写。
(4)“鸟的天堂”在文中指什么？为什么称它是“鸟的天堂”呢？

（1）前后照应 “我”和表妹去看鸟的天堂 （2）为了下文写鸟儿多做铺垫，起到出人意料的效果。也可能指鸟儿在此生活得安静、和谐，不受人打扰，侧面体现出这是“鸟的天堂”。 （3）动态 （4）指鸟儿美好的、适合鸟儿生活的栖息地。因为这儿环境好，适合鸟儿生活，很少受人类打扰，食物充足，森林茂盛，适合鸟的居住，因此被称为“鸟的天堂”。