6. (2024·天津中考)“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是()。
A.新文化运动的兴起
B.北伐的胜利进军
C.日本加紧侵略中国
D.解放战争胜利前夕

C

本题可根据题干中“1935年”这一时间信息，结合各选项所涉及事件的时间来逐一分析。
选项A：新文化运动兴起于1915年，与题干中1935年的时间不符，所以该选项错误。
选项B：北伐胜利进军是在1926 - 1927年，与1935年的时间不匹配，该选项错误。
选项C：1931年九一八事变后，日本加紧侵略中国，到1935年日本侵略不断加剧，民族危机日益严重，张伯苓提出“爱国三问”正是在这一时代背景下，该选项正确。
选项D：解放战争胜利前夕是在1949年，与1935年的时间相差较大，该选项错误。

7. 阅读材料,回答问题。
材料一 张学良眼见东北军“围剿”红军屡战屡败、损兵折将,心痛不已,也更加认清了蒋介石“借刀杀人”的险恶用心。同时,他对共产党“停止内战、共同抗日”的主张深表赞成,便开始谋求与红军秘密接触,希望建立抗日统一战线。
——摘编自武军《战功》
材料二 西安事变发生后,亲日派将领何应钦主张讨伐张、杨。这一决定无疑是玉石俱焚,既不能保证蒋介石的安全,也无益于民族危机的化解,甚至有可能激化国内战争。亲英美派的宋美龄、宋子文等则极力要解救蒋介石,希望和平解决西安事变。张学良希望在中国共产党的协助下,和平化解事变,促成联合抗日的局面。中国共产党审时度势,站在民族利益的高度作出研判,在民族危亡的时刻,决定促成和平解决西安事变。
——摘编自徐斌等《百年大党的关键抉择》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析张学良态度转变的原因。
(2)根据材料二,归纳国民党内部对西安事变的不同反应。西安事变最终如何解决？产生了怎样的影响？

(1)东北军"围剿"红军屡战屡败、损兵折将；认清蒋介石"借刀杀人"的险恶用心；赞成共产党"停止内战、共同抗日"的主张。
(2)不同反应：亲日派主张讨伐张、杨；亲英美派希望和平解决。解决：和平解决。影响：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。