3. 科学探究是探索生命的重要方法,是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中,不正确的是()。
A.提出问题是科学探究的第一步
B.作出假设应有一定依据,不能臆断
C.在对照实验中,除了变量,其他因素也可不同
D.实验中可以设置多组对照实验

C

对选项逐一分析，A选项，科学探究通常从发现问题、提出问题开始，提出问题是科学探究的第一步，该选项正确；B选项，作出假设需要根据已有的知识和生活经验等有一定依据，不能随意臆断，该选项正确；C选项，在对照实验中，要遵循单一变量原则，除了研究的变量不同外，其他因素都应相同且适宜，这样才能准确探究该变量对实验结果的影响，该选项错误；D选项，实验中可以设置多组对照实验，以便更全面地探究不同因素对实验对象的影响，该选项正确。

4. 某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究,他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”。这属于科学探究基本过程中的()。
A.提出问题
B.作出假设
C.制订计划
D.得出结论

B

科学探究的基本过程包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论等。题目中学习小组预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这是根据已有的知识和经验对问题作出的一种推测，属于作出假设环节。

5. 某生物学兴趣小组同学发现,每天放学以后,同学们都喜欢在校园附近的商店买零食吃,其中一元一包的辣条最受同学们的欢迎。辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验,对这个问题进行探究。

(1)本实验探究的问题：？
(2)甲、乙作为一组对照实验,变量是。
(3)每组用10只仓鼠,而不是只用1只的原因是。
(4)比较甲、乙两组实验结果,你得出的结论是。
(5)辣条的制作过程要经过腌制或油炸,其营养成分会被破坏,且营养单一,添加剂多,卫生无保障。结合实验结论,请给中小学生提出一条合理建议：(合理即可)。

(1)辣条会对仓鼠身体造成伤害吗
(2)有无辣条
(3)避免偶然性，使实验结果更可靠
(4)辣条会对仓鼠身体造成伤害
(5)少吃或不吃辣条

1. 科学探究中提出的问题应具体、明确,具有探究价值。下列问题提得最好的是()。
A.紫薇花和木槿花哪种更漂亮
B.到底是先有鸡还是先有蛋
C.为什么昆虫的发育要经过几次蜕皮
D.土壤湿度会影响鼠妇的分布吗

D

本题可根据科学探究中提出问题的要求，对各选项进行分析判断。科学探究中提出的问题应具体、明确，具有探究价值，且可以通过观察、实验等方法进行探究。
选项A：紫薇花和木槿花哪种更漂亮，这是一个主观性的问题，不同的人可能有不同的看法，无法通过科学探究的方法得出统一、客观的结论，不具有探究价值。
选项B：到底是先有鸡还是先有蛋，这是一个哲学层面的争议性问题，目前难以通过科学实验等方式进行明确的探究和验证，不适合作为科学探究的问题。
选项C：为什么昆虫的发育要经过几次蜕皮，该问题对于七年级学生来说，涉及到较为复杂的昆虫生理机制等知识，超出了该阶段学生通过简单科学探究能够理解和探究的范围。
选项D：土壤湿度会影响鼠妇的分布吗，这个问题具体、明确，可以通过设置不同土壤湿度的实验环境，观察鼠妇的分布情况来进行探究，具有可操作性和探究价值。

2. 苯是室内装修最主要的污染物之一。科研人员为了研究“植物是否能吸收苯”,利用密闭无色透明玻璃箱进行实验,实验条件相同且适宜。每组进行3次重复实验,并将测得的箱体内苯浓度的数据均值记入表格。下列有关叙述错误的是()。

A.对照组内应不放置任何植物
B.该实验变量是苯的初始浓度
C.每组进行3次重复实验可减小实验误差
D.常春藤对苯的吸收能力比吊兰和绿萝强

B

对照组内不放置任何植物，以确定没有植物时苯浓度的变化情况，A正确。
实验的变量是不同种类的植物，而不是苯的初始浓度，因为苯的初始浓度在每组实验中都是相同的，B错误。
每组进行3次重复实验，并取数据的均值，可以减小实验误差，C正确。
从表格数据可以看出，常春藤使苯浓度下降比例为74.9%，高于吊兰和绿萝，D正确。