1. 科学态度与社会责任是化学学科核心素养之一，也是学科育人价值的集中体现。水是生命之源，也是人类宝贵的资源。爱护水资源从我做起，下列做法不可行的是（）。
A.洗脸、刷牙、洗澡时随时关闭水龙头
B.用洗菜、洗衣服的水冲厕所、拖地板
C.将生活废水排入河流
D.合理使用化肥和农药

C

对于爱护水资源，我们需要从节约用水和防止水污染两个方面来考虑。A选项提出在洗脸、刷牙、洗澡时随时关闭水龙头，这是一种节约用水的有效做法，因此是可行的。B选项提出用洗菜、洗衣服的水冲厕所、拖地板，这也是一种水的再利用方式，同样可以达到节约用水的目的，所以也是可行的。D选项提出合理使用化肥和农药，这可以防止农药和化肥的残留物随雨水流入河流，从而防止水污染，因此也是可行的。而C选项提出将生活废水排入河流，这会导致河流受到污染，不利于水资源的保护，因此是不可行的。

2. 水与人类的生活、生产密切相关。下列有关水的说法正确的是（）。
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢气和氧气
B.用肥皂水不可以区分硬水和软水
C.自来水厂经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可供人们生活用水
D.生活中通过煮沸可以将硬水变为纯水

C

A选项，水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是水中含有氢气和氧气，故A错误；B选项，用肥皂水可以区分硬水和软水，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，故B错误；C选项，自来水厂经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可除去水中的不溶性杂质、色素、异味以及细菌等，可供人们生活用水，故C正确；D选项，生活中通过煮沸可以降低水的硬度，但不能将硬水变为纯水，因为煮沸只能除去水中的部分可溶性钙、镁化合物，故D错误。

3. 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子，下列各组物质构成的微观粒子种类不同的是（）。
A.铜、汞
B.水、二氧化碳
C.氯化钠、金刚石
D.氖气、铁

C

A选项中铜和汞都是金属单质，均由原子直接构成；B选项中水和二氧化碳都是由分子构成的化合物；C选项中氯化钠是由钠离子和氯离子构成的离子化合物，而金刚石是由碳原子直接构成的；D选项中氖气是稀有气体，由氖原子直接构成，铁是金属单质，由铁原子直接构成。对比各组物质，只有C选项中的两种物质构成的微观粒子种类不同。

4. 下列关于“物质—在氧气中燃烧的现象—所属反应类型”的描述正确的是（）。
A.铁丝—火星四射—化合反应
B.木炭—发出红光—氧化反应
C.红磷—产生白雾—化合反应
D.石蜡—发出白光，瓶壁上有白雾—化合反应

A

A选项描述的是铁丝在氧气中燃烧的现象。铁丝在氧气中燃烧时，确实会出现火星四射的现象，并且该反应是铁与氧气反应生成四氧化三铁，属于化合反应。所以A选项的描述是正确的。
B选项描述的是木炭在氧气中燃烧的现象。木炭在氧气中燃烧时，会发出白光并放出热量，而不是发出红光。此外，虽然木炭燃烧是氧化反应，但题目要求的是“现象—所属反应类型”的描述，由于现象描述错误，所以B选项是错误的。
C选项描述的是红磷在氧气中燃烧的现象。红磷在氧气中燃烧时，会产生大量的白烟，而不是白雾。烟是固体小颗粒在空气中扩散形成的，而雾是小液滴在空气中扩散形成的。此外，红磷燃烧确实是化合反应，但由于现象描述错误，所以C选项是错误的。
D选项描述的是石蜡在氧气中燃烧的现象。石蜡在氧气中燃烧时，会发出白光并放出热量，瓶壁上会出现水雾，而不是白雾。水雾是由于石蜡燃烧生成的水蒸气遇冷凝结形成的。此外，石蜡燃烧是氧化反应，但不是化合反应，因为生成物是二氧化碳和水两种物质。所以D选项的描述是错误的。

5. 用图示中的微粒名称填空。

晶莹的水滴是由大量聚集而成的，水分子中的和是按照一定角度排列的。氢气是由大量聚集而成，其是由构成的。氧气是由大量的聚集而成的。由此可知，（填“不同”或“相同”，下同）种类的原子可以相互结合构成分子，种类原子也可以自相结合构成分子。

水分子；氢原子；氧原子；氢分子；氢原子；氧分子；不同；相同

根据图示可知，水是由水分子聚集而成的，水分子由氢原子和氧原子构成，氢原子和氧原子之间形成一定的角度；氢气是由氢分子聚集而成，氢分子由氢原子构成；氧气是由氧分子聚集而成。从氢分子、水分子、氧分子构成可知，不同种类的原子可以相互结合构成分子，相同种类原子也可以自相结合构成分子。

6. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式之一。请用所学知识解释下列现象。
（1）春天的校园，百花盛开，四处飘香，说明。
（2）体温计测体温汞柱上升，说明。
（3）一滴水里的水分子个数由10亿人数，每人每分钟数100个，日夜不停，需用3万年才能数完，说明。

（1）分子在不断地运动；（2）温度升高，汞原子间的间隔增大；（3）分子的体积很小。

（1）分子在不断地运动；（2）温度升高，汞原子间的间隔增大；（3）分子的体积很小。

7. 科学思维是化学学科的核心素养之一。根据所学的知识回答相关问题。

（1）水电解的过程如图1表示，微粒运动变化的先后顺序是（填序号）。
（2）由图1可知，保持水的化学性质的微观粒子是。氢气和氧气的化学性质（填“相同”或“不同”），是因为。过程中发生变化的微观粒子是，没有发生变化的微观粒子是。
（3）由图2可知，在该变化过程中不变，变小；一个水分子由构成。该变化是变化。
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(1)①②⑤③
(2)水分子；不同；分子构成不同；水分子；氢原子和氧原子
(3)分子种类；分子间隔；两个氢原子和一个氧原子；物理

(1)水电解时，首先是水分子（①），通电后在电场作用下（②），水分子分解为氢原子和氧原子（⑤），随后氢原子结合成氢分子、氧原子结合成氧分子（③），顺序为①②⑤③。
(2)分子是保持物质化学性质的最小粒子，故保持水化学性质的是水分子；氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，分子构成不同，化学性质不同；化学变化中，水分子分解为原子，故发生变化的是水分子，氢原子和氧原子未变化。
(3)图2为降温过程，分子种类不变，分子间隔变小；水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；该变化无新分子生成，是物理变化。

8. 结合生活经验，用分子的观点解释下列现象。
（1）品红在热水中扩散比冷水中更快一些是因为______。
（2）干冰和二氧化碳具有相同的化学性质是因为______。

（1）温度越高，分子运动速率越快；（2）它们都是由二氧化碳分子构成的，同种分子化学性质相同。

（1）温度越高，分子运动速率越快，热水中温度高，品红分子运动速率更快。（2）干冰和二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的，同种分子化学性质相同。