五、根据表格梳理课文内容,并完成练习。

课文是按______的顺序写的,女娲具有______的优秀品质。

起因:
(1)天上露出大窟窿
(2)地上裂开深沟
(3)洪水喷涌而出
(4)野兽残害人类 经过:
(2)冶炼补天
(4)杀死黑龙
(5)烧灰堵缝 结果:天地恢复平静,人类获得新生 事情发展 勇敢善良、甘于奉献

六、课外阅读训练。
女娲造人
中国上古神话故事中,有一位化育万物、造福人类的女神,她就是女娲。据说天地开辟以后,大地上虽然有了山川、湖泊、花草和鸟兽,可是还没有人类的踪迹。女娲想创造一种新的生命,于是她抓起地上的黄土,仿照自己映在水中的形貌,揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上,就有了生命,活蹦乱跳,女娲给他们取名叫作“人”。就这样,她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人,她造了一批又一批,觉得太慢,于是用一根藤条,沾满泥浆,挥舞起来,一点一点的泥浆洒在地上,都变成了人。没过多长时间,整个世界都布满了人。
1. 根据提示梳理故事内容。
没有人类的踪迹→______→______
2. 女娲是怎样造人的？用“﹏﹏”画出文中描写女娲造人的句子。
3. 读了《女娲补天》和《女娲造人》这两个神话故事,你想对女娲说：______。

1. 女娲用黄泥造人 世界布满了人
2. 就这样,她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人,她造了一批又一批,觉得太慢,于是用一根藤条,沾满泥浆,挥舞起来,一点一点的泥浆洒在地上,都变成了人。
3. 女娲，您真伟大，您为人类做出了巨大的贡献，我们永远感激您。

选择喜欢的星级作业来完成。我选择完成______星级作业。
好书推荐：《中国神话故事》。我们的祖先对自然或社会现象都抱有强烈的好奇心,他们尝试着用神话的方式给出解释,并依靠口头讲述使其代代相传。
☆写出两个神话故事的名称：《______》《______》。
☆☆你最喜欢的神话人物是______,因为______。

☆羿射九日 夸父逐日
☆☆略