1. (★★)如图13-1所示，用两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体。若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则
【 】


A.两杯液体吸收的热量相等
B.温度较高的液体比热容较大
C.温度较低的液体吸收的热量较多
D.温度较高的液体吸收的热量较多

A

相同规格的电加热器加热相同时间，放出的热量相等，由题意可知液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，因此两杯液体吸收的热量相等，故A正确，C、D错误；根据吸热公式Q=cmΔt，在质量m、吸收热量Q相同的条件下，温度升高量越大（末温越高），液体的比热容越小，因此温度较高的液体比热容更小，B错误。

2. (★★)两个相同的容器分别装入质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系图像如图13-2所示，则
【】


A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
C.加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D.加热相同的时间，甲液体升高的温度比乙液体升高的温度多

D

同一热源加热，加热相同时间时，甲、乙吸收的热量相等。由图像可知，加热相同时间，甲液体升高的温度比乙液体升高的温度多。已知甲、乙液体质量相同，根据吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，在吸收热量Q、质量m相同时，温度变化Δt越大，比热容c越小，因此甲的比热容小于乙的比热容；若升高相同温度，乙需要的加热时间更长，乙吸收的热量更多。综上，选项A、B、C错误，D正确。

3. (★★)在一节物理校本研究课中，小明同学与小芳同学要比较甲、乙两种液体比热容的大小，他们准备了两只相同的烧杯，分别装了初温和质量均相同的甲、乙两种液体。
(1)在设计实验方案时，加热的方式选择(填字母)更科学。
A.用两盏相同的酒精灯分别给装了甲、乙液体的烧杯加热
B.用两个相同的电加热器分别浸没在甲、乙液体中加热
(2)在两种液体都不沸腾的前提下，小明认为要把甲、乙两种液体都加热到相同的温度然后进行比较，小芳认为要加热相同的时间然后进行比较。你认为方法可行的是(填“仅小明的可行”“仅小芳的可行”或“两人的都可行”)。
(3)根据你第(2)问作出的选择，写出应该怎样判断得出甲、乙两种液体比热容的大小：。

解：
(1) B
(2) 两人的都可行
(3) 若采用小明的方案：将甲、乙两种液体加热到相同的温度，比较加热时间的长短，加热时间更长的液体吸收的热量更多，在质量、升高温度均相同时，该液体的比热容更大；
若采用小芳的方案：对甲、乙两种液体加热相同的时间，比较升高的温度，温度升高得更小的液体，在质量、吸收热量均相同时，该液体的比热容更大。

4.(★★)春暖花开,漫步校园,阵阵花香。
我们能闻到花香,这是现象;天气越热,花香越浓烈,这说明越高,分子的无规则运动越剧烈。

解：
我们能闻到花香，这是扩散现象；天气越热，花香越浓烈，这说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈。

5. (★★)中国茶文化源远流长，其中蕴含了许多物理知识。下列关于泡茶过程描述正确的是
【 】

A.茶叶罐中的茶叶间有缝隙，说明分子间有间隙
B.茶杯外壁的水珠不掉落，说明分子间存在引力
C.泡茶时水流入杯中，说明分子在不停地做无规则运动
D.泡茶过程中茶杯温度升高，主要是通过做功改变了茶杯的内能

B

逐一分析各选项：
1. 选项A：茶叶是宏观物体，茶叶间的缝隙属于宏观空隙，无法说明分子间存在间隙，A错误。
2. 选项B：茶杯外壁的水珠不掉落，是水分子和茶杯的分子之间存在相互作用的引力导致的，可说明分子间存在引力，B正确。
3. 选项C：水流入杯中是宏观的机械运动，不能说明分子在不停地做无规则运动，C错误。
4. 选项D：泡茶过程中茶杯温度升高，是热水的热量传递给茶杯，主要通过热传递的方式改变茶杯的内能，并非做功，D错误。