1. 读句子,给加点的多音字选择正确的读音,画“√”。
(1) 我总是一面(liū liù)开,一面摆手。
(2) 童年的时光就像风,一(liū liù)烟儿消失了。
(3) 李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——(chōng chòng)着他摇尾巴,舔他的手。
(4) 早晨,太阳一露出笑脸,向日葵就兴(chōng chòng)冲地开放了。

1. 读句子，给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
（1）我总是一面溜（liū√ liù）开，一面摆手。
（2）童年的时光就像风，一溜（liū liù√）烟儿消失了。
（3）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲（chōng chòng√）着他摇尾巴，舔他的手。
（4）早晨，太阳一露出笑脸，向日葵就兴冲（chōng√ chòng）冲地开放了。

2. 读句子,根据拼音写词语。
王葆(shēng míng),他不是神仙,也不是(yāo guài),而是一个守(guī ju)的普通人。

2. 读句子，根据拼音写词语。
王葆（声明），他不是神仙，也不是（妖怪），而是一个守（规矩）的普通人。

3. 回顾课文内容,完成练习。
(1) 读一读,照样子用加点词语写句子。
奶奶总是撵我,一招手。

(2) 关注加点字词,想一想,换一换,使意思保持不变。
张三:“我要吃水蜜桃。”就有一盘水蜜桃。
张三:“我要吃水蜜桃。”就有一盘水蜜桃。
(3) 关注冒号的使用方法,照样子写句子。
可是我先得介绍介绍我自己:我姓王,叫王葆。

(4) 读懂省略号,试着把人物的心理活动补充完整。
那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那。”

3. 回顾课文内容，完成练习。
（1）读一读，照样子用加点词语写句子。
奶奶总是一面撵我，一面招手。
示例：乡亲们一面忙碌地采摘鲜果，一面欢快地聊天儿。
（2）关注加点字词，想一想，换一换，使意思保持不变。
张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。
张三希望：“我要吃水蜜桃。”马上就有一盘水蜜桃。
（3）关注冒号的使用方法，照样子写句子。
可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。
（示例）我开心极了：书法竞赛获奖，人人都夸奖我。
（4）读懂省略号，试着把人物的心理活动补充完整。
那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那示例：就可以让大家接受我的道歉，我们重归于好。”