2. 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
(1)这两句话主要写的是(A. 作者看到的真实景象 B. 作者产生的美好想象)(填序号)，这些肥皂泡寄托了作者对的向往。
(2)肥皂泡还有哪些美丽的去处呢？发挥想象写一写。

2.（1）B 美好生活 （2）示例：这些轻清脆丽的小球，还会飞向茂密的森林，落在高高的枝头上。

三、让我们和亮亮一起体验肥皂泡里的童年。阅读课文片段，完成练习。
① 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
② 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
1. 新思维 逻辑梳理 结合选文第①自然段的关键词，补全“我”吹肥皂泡的过程。
肥皂水 慢慢地 轻轻地 轻轻地
2. 语文要素 运用多种方法理解难懂的句子，完成填空。
结合图片和生活经验可知，吹泡泡时，阳光照在泡泡上，泡泡
。

。
3. 下列说法有误的一项是()
A. 肥皂泡吹得越大、扇得越急，就越不容易破裂。
B. 大家都揉出了眼泪，是因为肥皂泡破裂了，肥皂水溅到了眼睛里面。
C. 选文中的“扯”字形象地写出了肥皂泡被风吹得变了形状，很有画面感。
4. (2025·泰州靖江市期末)作者玩肥皂泡，心情是有变化的。当看到轻清透明的肥皂泡上美丽的浮光在转动时，她很；当肥皂泡被风吹得颤巍巍快要破裂时，她很；当肥皂泡终于破裂，肥皂水落入眼中时，她有点儿。文章的字里行间充满了作者的情感。
5. 某学校三年级学生计划汇编《美文赏读》集，如果把《肥皂泡》一文也收录进书里，最适合放入的版块是()
A. 美丽的校园
B. 多彩的童年
C. 有趣的故事
D. 温暖的母爱

三、1. 和弄 吹起 一提 扇送 2. 会呈现多种颜色，这些颜色会在泡泡上流动 青、黄、赤、白、黑 多种颜色 肥皂泡表面的光泽和颜色 重量小 清澈 重量小，可以飘浮在空中，清澈又透明 3. A 4. 兴奋 担忧 遗憾 示例：喜爱肥皂泡，怀念童年 5. B