E Read and circle（圈出句子中画线部分读音相同的单词）
例：The letter from France is for Helen's mother, but not for her.
1 Mike washed clothes, watered flowers and played games last Saturday.
2 My cousin gets the mouse out of the classroom.
3 The boy in a red sweater is eating some bread and eggs.
4 Look! The cook is making nice food for us.

1 watered played
2 mouse out
3 sweater bread
4 look cook

【分析】
这道题要求圈出句子中画线部分读音相同的单词，解题思路如下：
1. 先回忆小学阶段常见的字母/字母组合发音规则，比如动词过去式后缀-ed的发音规则，以及ou、ea、oo等字母组合的常见发音；
2. 逐个分析每个句子里画线部分的具体发音；
3. 对比各画线部分的发音，筛选出读音相同的单词。
【解析】
1. 分析画线部分-ed的发音：
washed中ed发音为/t/（wash以清辅音结尾，ed发/t/）；
watered中ed发音为/d/（water以浊辅音结尾，ed发/d/）；
played中ed发音为/d/（play以元音结尾，ed发/d/）；
因此watered和played画线部分读音相同。
2. 分析画线部分ou的发音：
cousin中ou发音为/ʌ/；
mouse中ou发音为/aʊ/；
out中ou发音为/aʊ/；
因此mouse和out画线部分读音相同。
3. 分析画线部分ea的发音：
sweater中ea发音为/e/；
eating中ea发音为/iː/；
bread中ea发音为/e/；
因此sweater和bread画线部分读音相同。
4. 分析画线部分oo的发音：
look中oo发音为/ʊ/；
cook中oo发音为/ʊ/；
food中oo发音为/uː/；
因此look和cook画线部分读音相同。
【答案】
1 watered played
2 mouse out
3 sweater bread
4 look cook
【知识点】
动词过去式-ed发音规则、字母组合发音规则
【点评】
本题聚焦小学英语核心语音知识点，考查学生对常见字母组合及动词过去式后缀发音规律的掌握情况。这类题目需要学生平时多积累发音规则，通过朗读强化发音记忆，提升语音辨析能力，避免混淆易混发音。
【难度系数】
0.6

F Choose and complete(选择合适的单词或词组，完成句子)
a in the ground b cheered c reach
d woke him up e from then on f got out
g walked by h is good at i chats
1 Tim drawing. He can draw beautiful pictures.
2 Mike and Liu Tao played very well in the football match. Their classmates for them loudly.
3 One day, the lion was sleeping under a tree. The mouse and .
4 The lion and the mouse became good friends .
5 Mike often with his grandparents on the Internet at weekends.
6 Be careful! There's a big hole .
7 Jason is very tall. He can the kite in the tree.
8 Some fish of the net.

1 h 2 b 3 g, d 4 e 5 i
6 a 7 c 8 f

【分析】
我们可以通过分析每个句子的语境和语义，结合选项的含义来逐一确定答案：
1. 第一句后半句提到“He can draw beautiful pictures.”（他能画出漂亮的画），说明Tim在画画方面很擅长，对应选项里的“is good at”（擅长）。
2. 第二句说“Mike and Liu Tao played very well in the football match.”（迈克和刘涛在足球比赛中踢得很好），那么同学们应该会为他们大声欢呼，“cheered”（欢呼）符合语境。
3. 第三句描述狮子在树下睡觉，老鼠经过然后叫醒了他，“walked by”（走过）和“woke him up”（叫醒他）的动作顺序符合场景。
4. 第四句说狮子和老鼠成为了好朋友，“from then on”（从那时起）用来表示这个状态开始的时间点，符合逻辑。
5. 第五句提到“at weekends”（在周末）和“on the Internet”（在网上），所以是和祖父母聊天，“chats”（聊天）符合语境，主语Mike是第三人称单数，动词用第三人称单数形式。
6. 第六句提醒小心，有个大洞，“in the ground”（在地上）说明洞的位置，符合语义。
7. 第七句说Jason很高，他能够到树上的风筝，“reach”（够到）符合个子高能做到的动作。
8. 第八句说一些鱼从网里出来，“got out”（出来）符合鱼脱离网的动作。
【解析】
1. 根据后半句“他能画出漂亮的画”，可知Tim擅长画画，故选h is good at。
2. 迈克和刘涛足球比赛表现出色，同学们会为他们欢呼，故选b cheered。
3. 狮子在睡觉，老鼠走过并叫醒了他，动作顺序合理，故选g walked by和d woke him up。
4. “从那时起”狮子和老鼠成为好朋友，符合语境，故选e from then on。
5. 周末迈克常和祖父母网上聊天，主语是第三人称单数，动词用chats，故选i chats。
6. 提醒小心地上的大洞，“in the ground”表示洞的位置，故选a in the ground。
7. Jason个子高，能够到树上的风筝，“reach”表示够到的动作，故选c reach。
8. 一些鱼从网里出来，“got out”表示脱离的动作，故选f got out。
【答案】
1 h 2 b 3 g, d 4 e 5 i
6 a 7 c 8 f
【知识点】
固定搭配运用、动词短语辨析、语境选词
【点评】
本题主要考察小学阶段常用动词短语、固定搭配的掌握，以及结合语境理解语义并选择合适词汇的能力。题目贴近日常场景，需要学生结合句子前后信息判断词汇的合理性，有助于提升学生的语境分析能力和词汇运用能力。
【难度系数】
0.7

() 1 Bobby lost his new kite. He is crying .
a quickly b sadly c happily

1 b

【分析】
首先我们要理清题目语境：Bobby弄丢了他的新风筝，此刻正在哭。接下来需要结合这个情境选择合适的副词。先明确三个选项的含义：a选项“quickly”是“快速地”，b选项“sadly”是“难过地”，c选项“happily”是“开心地”。弄丢新风筝是让人难过的事情，哭泣时对应的情绪应该是难过的，由此可以确定要选表示难过状态的副词。
【解析】
1. 解读题目：Bobby弄丢了他的新风筝，他正在________哭。
2. 辨析选项词义：
a. quickly：表示动作的速度快，意为“快速地”
b. sadly：描述情绪低落的状态，意为“难过地”
c. happily：描述情绪愉悦的状态，意为“开心地”
3. 结合语境判断：弄丢新风筝会让人产生难过的情绪，哭泣时的状态应该是难过的，因此选择“sadly”。
【答案】
b
【知识点】
副词词义辨析，语境理解
【点评】
这道题重点考查结合语境选择恰当副词的能力，解题核心是先理解句子所营造的情境，再辨析选项的词义，将词义与语境匹配就能顺利得出答案。
【难度系数】
0.8

() 2 —I want that toy car on the bookcase, but I can't it. Can you help me, Mike?
—Sure. Here you are.
a give b reach c have

2 b

【分析】
首先要理解对话语境：说话者想要书架上的玩具车，随后请求Mike帮忙，说明说话者自己无法做到的是“够到”那个玩具车。接下来逐一分析选项：a选项“give”是“给”的意思，不符合“自己拿不到玩具车”的语境；b选项“reach”表示“够到、触及”，正好符合“书架上的玩具车够不着”的情况；c选项“have”是“拥有”的意思，不符合此处想拿到玩具车的语境。因此应该选择b选项。
【解析】
1. 对话翻译：
——我想要书架上的那辆玩具车，但是我够不到它。你能帮我吗，迈克？
——当然可以。给你。
2. 选项分析：
a. give：意为“给”，代入句中“can't give it”，不符合说话者想要拿到玩具车却做不到的语境；
b. reach：意为“够到，触及”，代入后“can't reach it”，完美匹配“书架上的玩具车够不着，需要他人帮忙”的场景；
c. have：意为“有，拥有”，代入句中“can't have it”，不符合此处语境。
综上，正确答案是b。
【答案】
b
【知识点】
动词词义辨析、情景交际
【点评】
本题考查在日常交际场景中对动词词义的辨析，需要结合对话语境准确理解句意，判断每个动词的适用场景。学生平时要积累常见动词的含义，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8

() 3 We should in the cinema.
a keep quiet b play happily c run quickly

3 a

【分析】
首先明确题目场景是“cinema（电影院）”，需要思考电影院这个公共场所的行为规范。电影院是供大家安静观影的场所，所以要判断哪个选项符合该场景的要求：a选项“keep quiet”是保持安静，符合电影院的规则；b选项“play happily”会制造噪音干扰他人，不符合；c选项“run quickly”既影响秩序又有安全隐患，也不符合，因此应选a。
【解析】
本题考查公共场所的行为规范：
选项a：keep quiet（保持安静），电影院是观影场所，保持安静不干扰他人是基本礼仪，符合要求。
选项b：play happily（开心玩耍），在电影院玩耍会产生噪音，影响其他观众观影，不符合公共场所礼仪。
选项c：run quickly（快速奔跑），电影院空间有限，奔跑易引发碰撞、扰乱秩序，不符合要求。
综上，正确答案为a。
【答案】
a
【知识点】
公共场所礼仪，情态动词should用法
【点评】
本题结合生活实际，考查学生对公共场所行为规范的认知以及英语词汇的理解，贴近日常，易于判断。
【难度系数】
0.9

() 4 It was Children's Day yesterday. The children were very . They played at the party.
a excited; happily b excitedly; happy c excited; happy

4 a

【分析】
首先要明确形容词和副词的核心用法差异：be动词后需接形容词作表语，描述主语的状态；动词需要用副词修饰，说明动作的方式。
第一步看第一个空，句中be动词were后要填形容词，excited是形容词，可形容人的情绪，excitedly是副词不符合要求，排除选项b；
第二步看第二个空，played是动词，需要用副词修饰动作，happily是副词，happy是形容词不能修饰动词，排除选项c，因此正确选项是a。
【解析】
1. 第一空分析：句中be动词were后需接形容词作表语，用来描述孩子们的状态。excited是形容词，意为“感到兴奋的”，符合语境；excitedly是副词，不能作表语，故排除选项b。
2. 第二空分析：played是实义动词，需要用副词来修饰动作的状态。happily是副词，意为“开心地”，可修饰played；happy是形容词，无法修饰动词，故排除选项c。
综上，正确答案为a。
【答案】
a
【知识点】
形容词作表语；副词修饰动词；形容词与副词辨析
【点评】
本题是英语词性基础考查的典型题目，重点考查形容词和副词的用法区别，需要学生掌握be动词后接形容词、副词修饰动词的规则，同时了解-ed形容词用于描述人情绪的特点，熟练掌握这类基础用法能帮助解决更多词性相关题目。
【难度系数】
0.8

() 5 I went to hospital because my dog my hand.
a bite b bit c bites

5 b

【分析】
首先观察句子时态，句中谓语动词“went”是“go”的过去式，说明整个句子为一般过去时，因此空格处的动词需使用过去式。接着分析选项：a选项是动词原形，c选项是动词第三人称单数形式，均不符合一般过去时要求；b选项“bit”是“bite”的过去式，符合时态规则，所以应选b。
【解析】
1. 判断句子时态：句中“went”为“go”的过去式，表明句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式形式。
2. 逐一分析选项：
a选项“bite”是动词原形，不符合一般过去时的时态要求；
b选项“bit”是“bite”的过去式，匹配句子的一般过去时；
c选项“bites”是动词第三人称单数形式，适用于一般现在时，不符合题意。
综上，答案选b。
【答案】
b
【知识点】
一般过去时用法、不规则动词过去式
【点评】
本题考查一般过去时的时态一致性，解题核心是通过句中已有过去式动词判断整体时态，同时需要牢记常见不规则动词的过去式变形，比如“bite”的过去式为“bit”，这类基础题需要学生扎实掌握时态规则和动词变化。
【难度系数】
0.8

() 6 I like playing football. It makes me .
a short b weak c strong

6 c

【分析】
首先，我们需要理解句子含义：“我喜欢踢足球。它让我________。”接着要结合踢足球这项运动的特点，分析每个选项的词义来做出选择。先明确选项意思：a选项short是“矮的”，b选项weak是“虚弱的”，c选项strong是“强壮的”。踢足球是体育运动，常做这类运动通常会让人变得强壮，而非矮或者虚弱，所以应选c。
【解析】
1. 翻译句子：“我喜欢踢足球。它让我________。”
2. 逐一分析选项：
a. short：意为“矮的”，踢足球不会直接让人变矮，不符合语境；
b. weak：意为“虚弱的”，体育运动通常会增强体质，不会让人虚弱，不符合逻辑；
c. strong：意为“强壮的”，踢足球能锻炼身体，使人强壮，符合语境和常识。
3. 综上，选择c选项。
【答案】
c
【知识点】
形容词词义辨析；make sb.+adj.结构
【点评】
本题考查对常见形容词词义的理解，同时结合生活常识和语境进行判断，还涉及“make sb.+形容词”的固定结构，题目贴近日常，容易理解。
【难度系数】
0.8