5 阅读课文片段，完成练习。
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生□胶枣□榛子□栗子等)与蜜饯掺和成的□普通的带皮□高级的没有皮□例如普通的用带皮的榛子□高级的就用榛仁□孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
(1) 这段描写的是的事，写了、、三件事。
(2) 在□里加上标点符号。
(3) 用“”画出带“儿”的词语，读一读，体会老舍“京味儿”语言的特点。
(4) 查找资料，了解有关空竹的基本情况。除了空竹，你还知道哪些传统的游戏项目？(至少写出两个)

5 （1）孩子们准备过年 买杂拌儿 买爆竹 买玩意儿 （2）、、、，，——，。
（3）杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 （4）示例：踢毽子、丢沙包、舞龙、舞狮……

6 学校组织送春联活动，几个同学把写好的春联弄乱了，你来帮他们整理一下。(填序号)
①云涌吉祥臻百福 ②福临门喜气洋洋 ③五湖齐欢辞旧岁
④春即至欢歌阵阵 ⑤九州同乐迎新春 ⑥花开如意纳千喜
和 和 和

6 ①和⑥ ②和④ ③和⑤

7 轻松阅读。
童年的春节
冰 心
我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫作“春节”的。
过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。
记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银圆，我都请母亲替我收起。
最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就(拥挤 簇拥)着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心(慰劳 慰问)他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼，(游人如织 人满为患)，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
(1) 在文中括号里，圈出恰当的词语。
(2) 认真阅读第 2～4 自然段，完成下面的图表。

(3) 读文中画线的句子，为什么说“这一夜的滋味真不好过”？

(4) 作者有详有略地介绍了自己童年的春节，这样写的好处是什么？

7 （1）簇拥 慰劳 游人如织
（2）

（3）因为这一夜之后，热闹的春节就算是过完了，明天开始就要好好收心上学了。
（4）详略得当，中心突出，更体现出作者心中童年春节的美好。