1. 根据语境，完成练习。
书信传情，那是航天员刘洋出征太空前对年幼儿女的不舍与深深的爱：
亲爱的孩子，每次想起你们，妈妈心中就会泛起阵阵幸福的涟漪[yī qí]。你们是妈妈的铠[kǎi kuī]甲，也是妈妈的软肋[lè lèi]。孩子们，等着妈妈奔赴[fù pū]完星[辰 晨]大海再来拥抱你们。
纸短情长，寄语成长，那是航天员对孩子的嘱托与期盼：
亲爱的孩子，人生一定要有梦想，那将是你们生命中的光，那束光将指引你们走出泥淖[zhào nào]，走向万丈光芒。实现梦想的道路上不要怕困难，困难就像纸老你强它就弱，要有勇气打败它。孩子们，养成良好的习惯，它将是你们实现梦想的助手，让你们一生受益无穷。
（1）选择正确的读音或汉字，用“√”表示。
（2）联系语境，说说你是如何理解“铠甲”和“软肋”这两个词的。
铠甲：
软肋：
（3）选择《航天员写给孩子的信》中最打动你的一个句子抄写下来，并谈谈你的体会。
摘抄：
体会：

1.(1)yī kǎi lèi fù 辰 nào
(2)指孩子给了妈妈勇气和力量，让她能更坚强地去完成任务。 指孩子是妈妈最牵挂、最放不下的，也是她心里最柔软的部分。
(3)略

2. 阅读短文，完成练习。
星愿之约（节选）
王亚平
戈壁大漠，十月秋夜，风很凉。作为“神舟十三号”乘组，我们即将
出征太空。身着的舱内压力服没有加热功能，可再度飞天的渴望与激动，让身体感觉暖暖的。我快速地将任务操作流程在脑中预想一遍之后，忽然，心被什么轻轻一牵，我知道是你！我的星娃——出征前你稚嫩的话语再次在我耳边响起。
“妈妈，我不想要礼物，我只想要你陪着我。”“宝宝，祖国是我的妈妈，我的妈妈现在需要我去太空，完成中国人的航天梦，去摘属于中国的星星。”“那宝宝想妈妈了怎么办?”“抬头看看星空，妈妈也在太空看着你。妈妈会把你的照片带在身边，想你就看看我们美丽的地球。”“妈妈，可不可以给我摘一颗星星回来，我乖乖在家等你。”“好，我们约定：你照顾好姥姥姥爷，妈妈上天为你摘一颗大大的星星，咱们拉钩。”
2021年10月15日21时40分，出征仪式开始！周围人群欢悦鼎沸，我知道人群里肯定有你，我的星娃！我迫不及待地四处张望，终于在欢送的人群中看到了那个小小的你，装在粉红色棉衣里，编着最喜欢的小麻花辫，坐在小姨父的肩头，使劲挥舞着两只小手，用尽力气大声喊着：“妈妈加油！”我只能远远向着你的方向用力挥了挥手，离别的泪水早已不知什么时候打湿了眼眶。
亲爱的宝宝，妈妈即将和你分离半年之久，小小的你还不知道到底有多长，但你要记得妈妈是为了祖国去出征太空，是去完成妈妈的梦想，也是去完成对你许下的愿望。看到你的那一刻，我心里顿时充满了无穷的力量。欢送的人群齐声高唱《歌唱祖国》，那是你3岁时就会唱的歌。小小的你或许还不懂歌词的深意，不懂使命和荣誉，但长大你会明白，为了亲爱的祖国，妈妈可以义无反顾。希望你能逐渐理解妈妈从事的与星辰大海相关的事业，以航天叔叔阿姨们为榜样，一往无前地实现自己的梦想。
妈妈不敢多看你，赶紧挪开视线，尽力不让泪水流下来。脸上带着笑容，眼里含着热泪，用一个标准的军礼，挥别了战友，挥别了亲人。带着祖国的殷切期待，带着星娃的美好心愿，带着使命必达的信念，我们到达塔架，登船、进舱、准备、点火、起飞！
(选文时有改动)
（1）文中哪些地方最打动你？选一处在文中用“﹏”画出来，说说你的感受。


（2）文中画“”的句子是从哪几个方面描写女儿的？这样描写对表达情感有什么作用？



（3）短文以“星愿之约”为题，有什么含义？请结合短文内容，谈谈你的理解。



（4）假如你是一名小记者，即将采访返回地球的“神舟十三号”航天员王亚平，请结合短文内容，设计两个有意义、有深度的问题。
①
②

2.(1)示例:我只能远远向着你的方向用力挥了挥手,离别的泪水早已不知什么时候打湿了眼眶。这句话写出王亚平即将出征,与孩子离别时内心的不舍,一边是家国使命,一边是至亲骨肉,尽显航天员柔软的母爱与无私的奉献精神。
(2)是从外貌、动作、语言三个方面描写女儿的。通过这些细节描写,生动刻画出女儿送别妈妈时的可爱模样与激动心情,既体现了母女之间深厚的亲情,也反衬出王亚平为了航天事业不得不与亲人分别的不舍与坚定,让情感表达更真实、更动人。
(3)“星愿之约”,既是王亚平与女儿之间的温柔约定——女儿在家乖乖等候,妈妈从太空为她带回“星星”;也承载着她作为航天员为国出征的使命与梦想,这份约定是母女间的爱与牵挂,也是个人心愿与国家责任的结合。
(4)示例:①您在出征前和女儿定下摘星之约,在漫长的太空驻留时光里,这份约定给予了您怎样的力量?
②您奔赴星辰大海逐梦航天,也希望孩子以航天人为榜样追逐理想。您最想送给青少年怎样的成长寄语?