五、习作。
最近，同学们在班上开辟了一个植物角，养花种草，为教室增添了大自然的气息。对此，你有什么想法和建议？请把它们写下来，注意写清楚，题目自拟。（请自备作文纸）

# 我为植物角出主意
最近咱们班的植物角热热闹闹的，窗台上摆了好多可爱的小植物：胖得像小拳头的多肉挨在一起，绿萝垂下来的长藤晃呀晃，还有几盆太阳花举着粉的黄的小花朵，每次课间往那边看，我都觉得心里软乎乎的，连看书写字累了的眼睛都变舒服了。
我特别喜欢这个飘着青草香的小角落，还有几个小建议想和大家分享。第一个建议是给每盆植物都做一张卡通“身份卡”，卡片上写上植物的名字、多久浇一次水、喜不喜欢晒太阳，还要写上负责照顾它的小主人名字，这样大家就不会乱浇水把花浇坏，也不会忘记谁当天要给植物松土啦。第二个建议是我们在植物角旁边放一个空白的图画本，大家可以把自己观察到的植物变化画下来：比如多肉冒出了新的小芽尖，绿萝新长出了一片嫩得发亮的小叶子，攒起来就是我们班独一份的植物成长日记。第三个建议是每个月选一次“最美小植物”，给把植物照顾得最好的小朋友发一朵小红花，这样大家照顾植物的时候肯定会更上心。
要是这些小建议都能实现，咱们班的植物角肯定会变成教室里最受欢迎的小天地，我们也能在这儿学到好多课本里没有的植物小知识呀。

这是贴合三年级写作要求的生活化习作，写作可以按照以下思路完成：1. 先自拟贴合内容的题目，比如《我为班级植物角出点子》；2. 开头先写自己日常观察到的植物角的模样，表达你对这个小角落的真实喜爱之情；3. 中间部分把你想到的建议分点写清楚，每条建议都说明白提出的原因、实施后的好处，内容要贴合班级实际，不要写不切实际的内容；4. 结尾写出你对植物角未来的期待，把内容写通顺、写具体就可以。