7.【开放探究】学习了《狼》，同学们发现虽然标题是“狼”，但是课文对屠户进行了细致入微的描写；虽然最终屠户取胜，但是课文却以评论“禽兽”结尾。对此，同学们提出了不同观点，并准备进行辩论。你赞成哪方的观点？请结合文章内容写出你的辩词。（4分）

正方
本文的主角是人，突出了人的智慧终究是高于狼的。
本文的主角是狼，表现了狼的狡诈，寓意丰富。
反方
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我同意正方的观点，本文的主角是人。整个故事都是围绕屠户展开的，从被狼追赶到杀死
; 狼，全文写了屠户由惧怕狼到奋起自卫的过程。文章想要表现面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利的主题。

阅读下面的古诗文,回答问题。
【文本一】
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
【文本二】
狼
[清]蒲松龄
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【文本三】
塞翁失马
近塞上之人有善术者①,马无故亡而入胡。人皆吊②之,其父曰:“此何遽③不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
(选自《淮南子·人间训》)
【注释】①善术者:精通术数的人。术,术数,推测吉凶祸福的法术。②吊:对其不幸表示安慰。③何遽:怎么就,表示反问。
1.【读文本·巧断句】下面的句子应如何断句呢?请你用“/”标记出来。(限两处)(2分)
居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战
2.【理文意·析词义】【学习策略】为了更好地读懂文本,同学们就学习文言文的方法展开了讨论,请你结合以上诗文,将下表补充完整。(4分)

3.【品手法·明内涵】文本一中的“潮平两岸阔,风正一帆悬”两句描绘的画面是__________________________,情景恢宏阔大;文本二中的“禽兽之变诈几何哉?”运用的修辞手法是__________________,“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”的意思是__________________________,点明了文章的主题。(5分)
★4.【悟精神·促成长】文本二和文本三都与动物有关,请结合文本简要分析文本二和文本三分别借狼和马告诉了我们什么道理。(4分)
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仅，只
; ②
; 喜欢
; 原因，缘故
; 潮水涨满，与
; 两岸齐平，整个江面十分开阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快
; 反问
; 禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了
;
; 文本二告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能屈服，不能抱有幻想，妥协让步，必须敢
; 于斗争、善于斗争，用自己的智慧和勇气击退对方，才能取得最终的胜利。文本三告诉我们，好事和坏事并不是绝对的，在面对生活中的得失时，我们应该保持一颗平常心，并拥有长远眼光，考虑到未来的可能性和影响，避免短视行为。
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