任务三 记叙与动物的相处
（一）扣住人和动物这两个方面，写出自己的感受和情感。
（二）适当运用细节描写，让表达更生动，主旨更鲜明。

示例：
我家的小狗阿黄是我小学毕业那年来到我家的，它刚到我家时瘦得肋骨根根分明，黄茸茸的毛沾着不少泥点，怯生生躲在我脚后面，只敢探出半张脸晃尾巴。
那时候我总爱带着它去家后面的小山坡跑，我跑累了往草地上一躺，它就立马停下来叼着我的袖口往我胳膊底下钻，暖乎乎的肚子贴在我小臂上，吐着粉粉的舌头呼哧呼哧喘气。有次我考试没考好，攥着卷子蹲在楼下哭，平时爱撒欢乱跑的它居然没有往前冲，乖乖蹲在我旁边，用脑袋一下一下蹭我的膝盖，还把它平时最爱玩的橡胶球叼过来放在我脚边，像是要把它最宝贝的东西都分给我哄我开心。
后来我每天放学刚走到巷口，就能看见它扒着墙探着脑袋等我，看见我的瞬间就会蹦得老高，尾巴摇得快要甩出残影。我陪着它从奶狗长成大狗狗，它也用毫无保留的信任和陪伴，装下了我好多没人说的小情绪，原来人和动物之间的这份默契，是独属于我的最软的小确幸。

这是七年级上册第五单元的记叙类写作任务，要求明确：①写作要兼顾“人”的相处经历、内心感受和“动物”的外形、行为、性格特点两个维度，自然抒发相处过程中生出的真情实感，避免只侧重单一方面的内容；②要合理运用动作、神态等细节描写，比如刻画动物的小动作、人与动物互动的具体场景，让内容更生动，凸显人与动物相伴的核心主旨。