七、在单元主题学习活动中,文言兴趣小组找了三则文本进行探究。请你认真阅读文本,完成任务。
【甲】初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书,自以为大有所。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。骐骥①一跃,不能十步；驽马②十驾,功在不。
(节选自《荀子·劝学》)
【丙】
劝 学
颜真卿
三更灯火五更鸡③,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首悔读书迟。
【注释】①骐骥：骏马。②驽马：劣马。③五更鸡：天快亮时,鸡啼叫。
1. 请你根据所学,帮助文言兴趣小组完成下面表格中的内容。

2. 用“/”给下列句子断句。(仅限断三处)
故 不 积 跬 步 无 以 至 千 里 不 积 小 流 无 以 成 江 海
3. 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”
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(2)积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉。
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4. 古人劝学可谓用心良苦,请比较各文本,完成以下表格。

5. 同学们对颜真卿的《劝学》有以下几种理解,请选出不正确的一项 ()
A. 《劝学》中的“学”起着统领全篇的作用,“学”解释为“学习”的意思。
B. 《劝学》劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习,有所作为。
C. 从结构上看,三、四句为对偶句,“黑发”与“白首”前后呼应。
D. 这首诗深入浅出,自然流畅,富含哲理,核心是“黑发勤学早,白首读书迟”。

1.（1）益处，好处。 （2）丢下，放弃。 （3）③
2.故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海
3.（1）孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！”
（2）堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起；汇积水流成了渊泽，蛟龙就从这里产生。
4.①吕蒙 ②通过语言描写先说明读书要求不高，消除对方心理障碍；然后现身说法谈读书的好处，从而鼓励吕蒙读书。 ③用对比手法，将骏马和劣马所行之远相比，说明一般人最终却超过能力突出的人是因为持之以恒的积累。 ④使吕蒙明白读书的重要性和必要性。 ⑤劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。
5.A
【参考译文】
堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起；汇积水流成了渊泽，蛟龙就从这里产生；积累善行成为德行高尚的人，自然就会聪明睿智，具备圣人之心、通明的思想。所以不积累每次迈出的一小步，就不能到达千里之外；不汇聚每一条细小的水流，就不能汇成汹涌的江海。骏马跳跃一次，也不能有十步（远）；劣马拉车走十天（也能到达），（它的）成绩来源于走个不停。