3. 下面各句中对人物的描写所用手法不一样的是()

A.“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的。”
B.“愿上帝可怜我吧!”老大臣想,把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”
C.不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”
D.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

D

本题要求判断哪一项对人物的描写所用手法与其他选项不同。人物描写手法通常包括心理描写、语言描写、动作描写等。
A选项中，通过“皇帝心里想”表明是心理描写。
B选项中，通过“老大臣想”表明是心理描写。
C选项中，通过“他心里却这样想”表明是心理描写。
D选项中，是骗子说的话，属于语言描写。
A、B、C选项均为心理描写，D选项为语言描写，所以D选项与其他选项描写手法不一样。

4. 结合示例,完成填空。
招聘 没有一双勤勉能干的手,不要!
招 聘，不要!

没有一双敢于说真话的眼睛

分析示例“没有一双勤勉能干的手,不要!”，结构为“没有一+量词+形容词+名词,不要!”。结合《皇帝的新装》内容，骗子的骗局依赖人们的“眼睛”是否敢说真话，故可填“没有一双敢于说真话的眼睛”。

阅 读

1. 骗子声称他们织出的布匹做出的衣服，愚蠢的人或不称职的人是看不见的，皇帝为了掩饰自己的“不称职”和“愚蠢”，选择了相信骗子。
2. 皇帝既担心自己看不见布匹被认定为愚蠢，又贪慕虚荣，想穿着独特且“华丽”的衣服去游行，因此选择了相信骗子。

由于题目未具体给出关于《皇帝的新装》的详细问题（如内容理解、人物分析、写作特点等），但基于要求，我将构建一个典型的阅读理解问题并给出解答示例，符合人教版语文七年级上册22课《皇帝的新装》的内容。
问题：
《皇帝的新装》中，皇帝为什么会选择相信骗子的话？

① 皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们说:“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
② “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
③ 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
④ 这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑤ “可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
⑥ “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑦ “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑧ “他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
1. 第①段中,作者用“高贵的”来修饰骑士们,这个词包含了作者怎样的思想感情?
2. 第③段中详细写内臣们的动作,有什么作用?
3. 第④段画线句连用了四个感叹号,有什么作用?
4. 皇帝后来明知道自己没穿衣服,为什么还“必须把这游行大典举行完毕”?

1. 运用反讽（讽刺）的手法，"高贵"实际暗含这些骑士们并不高贵，他们和皇帝一样愚蠢、虚伪，表达了作者对他们的嘲讽。
2. 通过描写内臣们"东摸西摸""托着空气"等动作，生动形象地表现了他们虚伪、自欺欺人的丑态，突出了他们害怕被认为不称职或愚蠢的心理。
3. 四个感叹号强烈地表现出人们为了掩饰自己看不见新衣而故意夸张的赞美，突出了他们的虚伪和随声附和，增强了讽刺效果。
4. 因为皇帝极度爱慕虚荣，固执己见，不愿意承认自己的愚蠢和错误，害怕失去皇帝的尊严和权威，所以坚持把游行举行完毕。