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一、根据拼音写词语,把下面给出的习作片段补充完整,并用“√”选出加点字的读音。
jià rì(
jià rì(
假日
)里,我们全家去爬山。上山的shí jí(石级
)太难走了,爸爸一手pān(攀
)着tiě liàn(铁链
),一手抱着年yòu(幼
)的妹妹,脖子上还挂着相
(xiāng xiàng√
)机,脸庞
(pán páng√
)上渗出了汗珠。妹妹xiào hē hē(笑呵呵
)的,露出整齐的yá chǐ(牙齿
)。答案
【解析】：
这是一道语文基础知识的题目，主要考查学生根据拼音写汉字的能力以及选择正确读音的能力。对于这类题目，学生需要准确掌握拼音与汉字之间的对应关系，以及多音字的正确读音。
首先，我们根据拼音写出对应的汉字。例如，“jià rì”对应的是“假日”，“shí jí”对应的是“石级”，以此类推。
其次，对于加点字的读音选择，我们需要根据汉字在词语中的含义以及常见的读音来判断。例如，“相”在“相机”中应读“xiàng”，表示照相机的意思；“庞”在“脸庞”中应读“páng”，表示脸的意思。
【答案】：
假日；石级；攀；铁链；幼；xiàng√；páng√；笑呵呵；牙齿
这是一道语文基础知识的题目，主要考查学生根据拼音写汉字的能力以及选择正确读音的能力。对于这类题目，学生需要准确掌握拼音与汉字之间的对应关系，以及多音字的正确读音。
首先，我们根据拼音写出对应的汉字。例如，“jià rì”对应的是“假日”，“shí jí”对应的是“石级”，以此类推。
其次，对于加点字的读音选择，我们需要根据汉字在词语中的含义以及常见的读音来判断。例如，“相”在“相机”中应读“xiàng”，表示照相机的意思；“庞”在“脸庞”中应读“páng”，表示脸的意思。
【答案】：
假日；石级；攀；铁链；幼；xiàng√；páng√；笑呵呵；牙齿
1. 下列词语中,不属于近义词的一项是(
A.尖利 锋利
B.拍打 敲打
C.庞大 扩大
D.幸福 美满
C
)。A.尖利 锋利
B.拍打 敲打
C.庞大 扩大
D.幸福 美满
答案
【解析】：本题考察的是对词语近义词的辨识能力。
选项A，"尖利"与"锋利"意义相近，都表示物体的尖端或边缘细长、锐利，故A项属于近义词。
选项B，"拍打"与"敲打"都表示用掌或器物轻击的动作，故B项属于近义词。
选项C，"庞大"表示体积或数量非常大，而"扩大"表示使范围、规模等增大，两者意义并不相近，故C项不属于近义词。
选项D，"幸福"与"美满"都表示生活、境遇等称心如意，故D项属于近义词。
综上所述，不属于近义词的一项是C。
【答案】：C
选项A，"尖利"与"锋利"意义相近，都表示物体的尖端或边缘细长、锐利，故A项属于近义词。
选项B，"拍打"与"敲打"都表示用掌或器物轻击的动作，故B项属于近义词。
选项C，"庞大"表示体积或数量非常大，而"扩大"表示使范围、规模等增大，两者意义并不相近，故C项不属于近义词。
选项D，"幸福"与"美满"都表示生活、境遇等称心如意，故D项属于近义词。
综上所述，不属于近义词的一项是C。
【答案】：C
2. “小明十分顽皮,爷爷对他没有一点办法。”句中画线部分可替换为(
A.无可奈何
B.手足无措
C.力不从心
D.无能为力
A
)。A.无可奈何
B.手足无措
C.力不从心
D.无能为力
答案
【解析】：本题考查对词语含义的理解以及近义词的替换。题干中“没有一点办法”表达的是一种无奈、无法可想的状态。需要从选项中找出与这个含义最为接近的词语。A项“无可奈何”表示没有办法可想，与题干意思相符；B项“手足无措”更多强调的是慌乱中不知如何是好，与题干意思不完全吻合；C项“力不从心”表示有意愿但能力不足，与题干意思不符；D项“无能为力”虽然也表示无法做什么，但更多强调的是能力上的不足，而非无奈的状态。因此，最符合题干意思的替换词语是“无可奈何”。
【答案】：A
【答案】：A
3. 下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是(
A.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。
B.啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！
C.这个房间也太小了,还没有巴掌大。
D.我一天没吃饭了,饿得能吃下一头大象。
A
)。A.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。
B.啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！
C.这个房间也太小了,还没有巴掌大。
D.我一天没吃饭了,饿得能吃下一头大象。
答案
【解析】：本题考察的是对修辞手法的辨识。
选项A，使用了比喻的修辞手法，将老麻雀比作石头，形象地描述了老麻雀的迅猛和坚定。
选项B，使用了夸张的修辞手法，将峰顶的高度夸张地说在云彩上面，以强调其高耸。但此处的夸张并非本题的关键辨识点，需继续分析其他选项。
选项C，使用了夸张的修辞手法，将房间的大小夸张地说还没有巴掌大，以突出其狭小。
选项D，同样使用了夸张的修辞手法，将饿的程度夸张地说能吃下一头大象，以表现饥饿之极。
通过对比分析，可以看出选项A与其他三项使用的修辞手法不同，A项是比喻，而B、C、D三项均为夸张。
【答案】：A
选项A，使用了比喻的修辞手法，将老麻雀比作石头，形象地描述了老麻雀的迅猛和坚定。
选项B，使用了夸张的修辞手法，将峰顶的高度夸张地说在云彩上面，以强调其高耸。但此处的夸张并非本题的关键辨识点，需继续分析其他选项。
选项C，使用了夸张的修辞手法，将房间的大小夸张地说还没有巴掌大，以突出其狭小。
选项D，同样使用了夸张的修辞手法，将饿的程度夸张地说能吃下一头大象，以表现饥饿之极。
通过对比分析，可以看出选项A与其他三项使用的修辞手法不同，A项是比喻，而B、C、D三项均为夸张。
【答案】：A
4. 关于如何把事情写清楚,下列说法不恰当的一项是(
A.要把一件事写清楚,就要交代清楚事情的起因、经过、结果。
B.要把一件事写清楚,必须按照时间顺序来写。
C.写事的时候,不只可以写看到的,还可以写听到的和想到的。
D.要把事情发展过程中的重要内容写清楚,不重要的内容可以简单交代。
B
)。A.要把一件事写清楚,就要交代清楚事情的起因、经过、结果。
B.要把一件事写清楚,必须按照时间顺序来写。
C.写事的时候,不只可以写看到的,还可以写听到的和想到的。
D.要把事情发展过程中的重要内容写清楚,不重要的内容可以简单交代。
答案
【解析】：本题考察的是如何清晰、有条理地叙述一件事情。
选项A，考察的是叙述事情的基本要素，即起因、经过、结果，这是叙述事情的基本框架，说法正确。
选项B，考察的是叙述事情的顺序。虽然时间顺序是叙述事情的一种常用方式，但并非唯一方式。有时候，为了艺术效果或突出主题，可能会采用倒叙、插叙等其他叙述方式。因此，该选项的说法过于绝对，是不恰当的。
选项C，考察的是叙述事情时的多角度描写。在叙述事情时，除了看到的，还可以加入听到的和想到的，使叙述更加生动、全面，说法正确。
选项D，考察的是叙述事情时的详略得当。在叙述事情时，应突出重点，对重要内容详细描写，对次要内容简略交代，使叙述更加紧凑、有力，说法正确。
综上所述，不恰当的说法是选项B。
【答案】：B
选项A，考察的是叙述事情的基本要素，即起因、经过、结果，这是叙述事情的基本框架，说法正确。
选项B，考察的是叙述事情的顺序。虽然时间顺序是叙述事情的一种常用方式，但并非唯一方式。有时候，为了艺术效果或突出主题，可能会采用倒叙、插叙等其他叙述方式。因此，该选项的说法过于绝对，是不恰当的。
选项C，考察的是叙述事情时的多角度描写。在叙述事情时，除了看到的，还可以加入听到的和想到的，使叙述更加生动、全面，说法正确。
选项D，考察的是叙述事情时的详略得当。在叙述事情时，应突出重点，对重要内容详细描写，对次要内容简略交代，使叙述更加紧凑、有力，说法正确。
综上所述，不恰当的说法是选项B。
【答案】：B
1. 晓东想写自己学打篮球的事,下面材料的写作顺序应是
①打球时遇到的困难。 ②看到同学打篮球也想学。 ③打球中得到的启示。 ④向同学请教打球技巧,并苦练球技。
②①④③
。(填序号)①打球时遇到的困难。 ②看到同学打篮球也想学。 ③打球中得到的启示。 ④向同学请教打球技巧,并苦练球技。
答案
【解析】：
这个问题考查的是对文章写作顺序的理解与排列。在撰写一篇关于学习打篮球的文章时，通常需要按照时间顺序或者逻辑顺序来组织材料。根据常识和写作经验，一个合理的写作顺序应该是先看到别人打篮球产生兴趣，然后遇到困难，接着寻求帮助并练习，最后得到启示。
【答案】：
②①④③
这个问题考查的是对文章写作顺序的理解与排列。在撰写一篇关于学习打篮球的文章时，通常需要按照时间顺序或者逻辑顺序来组织材料。根据常识和写作经验，一个合理的写作顺序应该是先看到别人打篮球产生兴趣，然后遇到困难，接着寻求帮助并练习，最后得到启示。
【答案】：
②①④③
2. 用序号给下面文段省略号处省略的三句话排序,再写句子。
清早,天空布满了铅色的阴云……纷纷扬扬的雪花从半空中落下来。
(
(
(
写雪景,除了写听到的、看到的,还可以写自己的想法、感受,请你试着写一写。
清早,天空布满了铅色的阴云……纷纷扬扬的雪花从半空中落下来。
(
1
)中午,凛冽的寒风刮了起来。(
3
)黄昏,风停了,下起了鹅毛大雪。(
2
)寒风呼呼地刮了整整一个下午。写雪景,除了写听到的、看到的,还可以写自己的想法、感受,请你试着写一写。
看着窗外洁白的雪花，我觉得整个世界都变得安静又美丽，真想马上跑到雪地里堆个大大的雪人。
答案
1. 2
2. 3
3. 1
4. 看着窗外洁白的雪花，我觉得整个世界都变得安静又美丽，真想马上跑到雪地里堆个大大的雪人。
2. 3
3. 1
4. 看着窗外洁白的雪花，我觉得整个世界都变得安静又美丽，真想马上跑到雪地里堆个大大的雪人。
