登录
7. 全面深化改革必须激发各类市场主体活力,要发挥国有经济战略支撑作用,培育先导性和支柱性产业;优化民营企业发展环境,完善促进中小微企业和个体工商户发展的政策体系。这表明我国
（
①坚持社会主义市场经济体制 ②民营企业在国民经济中占主体地位 ③国有经济是国民经济的主导力量 ④鼓励、支持、引导非公有制经济发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
（
C
）①坚持社会主义市场经济体制 ②民营企业在国民经济中占主体地位 ③国有经济是国民经济的主导力量 ④鼓励、支持、引导非公有制经济发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
7.C
解析
【分析】首先明确题目围绕我国经济制度相关内容展开，需逐一判断四个观点的正确性：①我国坚持社会主义市场经济体制，各类市场主体平等参与市场竞争，题目中优化市场主体发展环境的举措符合这一点，故①正确；②公有制经济是国民经济的主体，并非民营企业，故②错误；③国有经济是国民经济的主导力量，题目中提到发挥国有经济战略支撑作用，体现了这一点，故③正确；④非公有制经济包括民营企业、中小微企业、个体工商户等，国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展，题目中优化其发展环境的举措符合这一点，故④正确。因此正确组合为①③④。
【解析】本题考查我国经济制度的相关知识。①我国实行社会主义市场经济体制，各类市场主体平等参与市场竞争，题目中激发各类市场主体活力的举措体现了这一体制，故①正确；②公有制经济是我国国民经济的主体，民营企业属于非公有制经济，并非国民经济的主体，故②错误；③国有经济是国民经济的主导力量，控制着国民经济的命脉，题目中“发挥国有经济战略支撑作用”体现了其主导地位，故③正确；④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展，题目中优化民营企业、中小微企业和个体工商户发展环境的举措体现了这一点，故④正确。综上，①③④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】我国的基本经济制度、国有经济的地位、非公有制经济的政策
【点评】本题考查对我国经济制度核心知识点的理解，需准确区分公有制与非公有制经济的地位，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查我国经济制度的相关知识。①我国实行社会主义市场经济体制，各类市场主体平等参与市场竞争，题目中激发各类市场主体活力的举措体现了这一体制，故①正确；②公有制经济是我国国民经济的主体，民营企业属于非公有制经济，并非国民经济的主体，故②错误；③国有经济是国民经济的主导力量，控制着国民经济的命脉，题目中“发挥国有经济战略支撑作用”体现了其主导地位，故③正确；④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展，题目中优化民营企业、中小微企业和个体工商户发展环境的举措体现了这一点，故④正确。综上，①③④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】我国的基本经济制度、国有经济的地位、非公有制经济的政策
【点评】本题考查对我国经济制度核心知识点的理解，需准确区分公有制与非公有制经济的地位，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.7
8. 按劳分配是指在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要的扣除后,以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。下列属于按劳分配的有 (
①李某在国有企业上班获得的工资 ②周某将自己的房屋出租给他人收取的租金 ③张某在村办企业上班获得的工资 ④赵某依靠技术入股,每年获得分红5万元
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)①李某在国有企业上班获得的工资 ②周某将自己的房屋出租给他人收取的租金 ③张某在村办企业上班获得的工资 ④赵某依靠技术入股,每年获得分红5万元
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
8.B
解析
【分析】首先明确按劳分配的核心定义与适用范围：按劳分配是在公有制经济中，以劳动者提供的劳动为尺度分配个人消费品的方式。解题时需逐一分析每个选项对应的分配方式，判断是否符合“公有制经济+劳动所得”的按劳分配条件。
【解析】根据按劳分配的概念：①国有企业属于公有制经济，李某在国企的工资属于按劳分配；②出租房屋的租金属于按土地要素分配，不属于按劳分配；③村办企业（集体经济）属于公有制经济，张某在村办企业的工资属于按劳分配；④技术入股的分红属于按技术要素分配，不属于按劳分配。因此①③符合按劳分配，对应选项B。
【答案】B
【知识点】按劳分配、分配方式、公有制经济
【点评】本题考查按劳分配的判断，核心是区分按劳分配与按生产要素分配的适用范围，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】根据按劳分配的概念：①国有企业属于公有制经济，李某在国企的工资属于按劳分配；②出租房屋的租金属于按土地要素分配，不属于按劳分配；③村办企业（集体经济）属于公有制经济，张某在村办企业的工资属于按劳分配；④技术入股的分红属于按技术要素分配，不属于按劳分配。因此①③符合按劳分配，对应选项B。
【答案】B
【知识点】按劳分配、分配方式、公有制经济
【点评】本题考查按劳分配的判断，核心是区分按劳分配与按生产要素分配的适用范围，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.6
9. 某电商平台推出“助农直播”计划，农民通过直播销售农产品获得收入，平台技术人员因优化算法获绩效奖金，运营团队按销售额提成。这体现了（
①多种分配方式并存 ②让劳动者共建共享 ③促进共同富裕目标的实现 ④只有农民能获利
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①多种分配方式并存 ②让劳动者共建共享 ③促进共同富裕目标的实现 ④只有农民能获利
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
9.A
解析
【分析】
解答本题需结合案例中不同主体的收益来源，逐一判断各观点的正确性：首先明确案例涉及农民、平台技术人员、运营团队三类主体，分别对应劳动收入、技术要素收入、提成收入，再据此分析观点是否符合题意，排除错误表述。
【解析】
1. 观点①：案例中存在多种分配方式（劳动收入、技术要素收入、管理/劳动提成收入），体现了我国多种分配方式并存的分配制度，故①正确；
2. 观点②：农民、技术人员、运营团队均在“助农直播”计划中获得收益，体现了让劳动者共建共享的理念，故②正确；
3. 观点③：“助农直播”帮助农民拓宽销售渠道、增加收入，有利于缩小收入差距，促进共同富裕目标的实现，故③正确；
4. 观点④：技术人员和运营团队也能在该计划中获利，并非只有农民，故④错误。
综上，正确观点为①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
分配制度、共同富裕
【点评】
本题结合实际助农案例考查基础知识点，需准确理解分配方式与共同富裕的内涵，排除错误表述，难度适中，属于常见考点题型。
【难度系数】
0.6
解答本题需结合案例中不同主体的收益来源，逐一判断各观点的正确性：首先明确案例涉及农民、平台技术人员、运营团队三类主体，分别对应劳动收入、技术要素收入、提成收入，再据此分析观点是否符合题意，排除错误表述。
【解析】
1. 观点①：案例中存在多种分配方式（劳动收入、技术要素收入、管理/劳动提成收入），体现了我国多种分配方式并存的分配制度，故①正确；
2. 观点②：农民、技术人员、运营团队均在“助农直播”计划中获得收益，体现了让劳动者共建共享的理念，故②正确；
3. 观点③：“助农直播”帮助农民拓宽销售渠道、增加收入，有利于缩小收入差距，促进共同富裕目标的实现，故③正确；
4. 观点④：技术人员和运营团队也能在该计划中获利，并非只有农民，故④错误。
综上，正确观点为①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
分配制度、共同富裕
【点评】
本题结合实际助农案例考查基础知识点，需准确理解分配方式与共同富裕的内涵，排除错误表述，难度适中，属于常见考点题型。
【难度系数】
0.6
10. 某县通过“企业+合作社+农户”模式发展特色养殖，企业负责技术和销售，农户参与生产，政府提供贷款贴息和保险补贴。这一举措（
①发挥了市场在资源配置中的决定性作用 ②更好发挥政府作用推动共同富裕 ③体现了效率和公平的有机统一 ④表明政府是产业发展的唯一主体
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①发挥了市场在资源配置中的决定性作用 ②更好发挥政府作用推动共同富裕 ③体现了效率和公平的有机统一 ④表明政府是产业发展的唯一主体
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
10.A
解析
【分析】解答本题需先明确题干中各主体的作用：企业负责技术和销售（市场主体）、政府提供贷款贴息和保险补贴（政府调控），再逐一分析四个观点的正误：①企业主导技术销售，体现市场的决定性作用；②政府的补贴举措推动共同富裕；③模式兼顾效率与公平；④政府并非产业发展的唯一主体。最后排除错误观点，选出正确组合。
【解析】本题考查经济生活中市场配置资源、政府宏观调控、效率与公平的相关知识。
1. 分析题肢①：企业负责技术和销售，是市场在资源配置中发挥决定性作用的体现，①表述正确；
2. 分析题肢②：政府提供贷款贴息和保险补贴，是政府履行宏观调控职能，助力产业发展，推动共同富裕，②表述正确；
3. 分析题肢③：该模式中，市场调节激发生产活力（体现效率），政府补贴保障农户利益（体现公平），实现了效率与公平的有机统一，③表述正确；
4. 分析题肢④：产业发展的主体包括企业、农户、合作社等，政府是调控主体，并非唯一主体，④表述错误；
综上，①②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】市场配置资源、政府宏观调控、效率与公平
【点评】本题以“企业+合作社+农户”的特色养殖模式为背景，考查学生对经济生活核心知识点的理解与运用，需准确区分各主体的角色定位，排除错误表述即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查经济生活中市场配置资源、政府宏观调控、效率与公平的相关知识。
1. 分析题肢①：企业负责技术和销售，是市场在资源配置中发挥决定性作用的体现，①表述正确；
2. 分析题肢②：政府提供贷款贴息和保险补贴，是政府履行宏观调控职能，助力产业发展，推动共同富裕，②表述正确；
3. 分析题肢③：该模式中，市场调节激发生产活力（体现效率），政府补贴保障农户利益（体现公平），实现了效率与公平的有机统一，③表述正确；
4. 分析题肢④：产业发展的主体包括企业、农户、合作社等，政府是调控主体，并非唯一主体，④表述错误；
综上，①②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】市场配置资源、政府宏观调控、效率与公平
【点评】本题以“企业+合作社+农户”的特色养殖模式为背景，考查学生对经济生活核心知识点的理解与运用，需准确区分各主体的角色定位，排除错误表述即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.6
二、非选择题
11. 阅读材料，回答下列问题。
▲参与政治生活
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”
围绕我国民族区域自治制度，两位同学展开以下讨论。
小秦：我国在各少数民族聚居的地方实行区域自治，民族自治地方的$\underline{①}$和人民政府是自治机关。
小善：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，实行民族区域自治有利于$\underline{②}$。
(1)请你将上述对话补充完整。
▲以行动共筑同心圆
初中生小阳生活的社区居住着汉、壮、瑶、苗、仫佬等7个民族的群众，他班上的同学也基本来自这几个民族。最近，来自鄂尔多斯大草原的蒙古族姑娘小艾转学到小阳班上，同学们对内蒙古的风土人情非常好奇，但小艾面对新环境、新同学显得有些拘谨……
(2)请你从民族团结的角度对以上情境进行续写，并说明理由。
11. 阅读材料，回答下列问题。
▲参与政治生活
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。”
围绕我国民族区域自治制度，两位同学展开以下讨论。
小秦：我国在各少数民族聚居的地方实行区域自治，民族自治地方的$\underline{①}$和人民政府是自治机关。
小善：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，实行民族区域自治有利于$\underline{②}$。
(1)请你将上述对话补充完整。
▲以行动共筑同心圆
初中生小阳生活的社区居住着汉、壮、瑶、苗、仫佬等7个民族的群众，他班上的同学也基本来自这几个民族。最近，来自鄂尔多斯大草原的蒙古族姑娘小艾转学到小阳班上，同学们对内蒙古的风土人情非常好奇，但小艾面对新环境、新同学显得有些拘谨……
(2)请你从民族团结的角度对以上情境进行续写，并说明理由。
答案
11.(1)①人民代表大会。②把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来;根据各民族的实际情况发展经济,促进共同繁荣。
(2)续写:小阳主动邀请小艾参加班级的“民族文化分享会”,并组织同学们学习简单的蒙古族问候语。周末,小艾带领大家体验蒙古族舞蹈,还分享了草原生活和那达慕大会的故事。同学们也向她介绍了其他民族的习俗。渐渐地,小艾融入了集体,班级还策划了一场多民族联欢会,共同制作民族团结手抄报。
理由:①通过交流活动增进对不同民族文化的了解,消除隔阂,体现“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念 ②互动中建立信任与友谊,增强小艾的归属感,符合“手足相亲、守望相助”的要求。③活动载体生动具体,引导青少年从小树立中华民族共同体意识,自觉维护民族团结。
(2)续写:小阳主动邀请小艾参加班级的“民族文化分享会”,并组织同学们学习简单的蒙古族问候语。周末,小艾带领大家体验蒙古族舞蹈,还分享了草原生活和那达慕大会的故事。同学们也向她介绍了其他民族的习俗。渐渐地,小艾融入了集体,班级还策划了一场多民族联欢会,共同制作民族团结手抄报。
理由:①通过交流活动增进对不同民族文化的了解,消除隔阂,体现“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念 ②互动中建立信任与友谊,增强小艾的归属感,符合“手足相亲、守望相助”的要求。③活动载体生动具体,引导青少年从小树立中华民族共同体意识,自觉维护民族团结。
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问考查民族区域自治制度的基础知识，需准确识记民族自治地方的自治机关构成及实行民族区域自治的意义；第(2)问要求从民族团结角度续写情境并说明理由，需结合材料中多民族相处的场景，围绕维护民族团结、促进文化交流、增强中华民族共同体意识展开，续写要具体，理由要紧扣民族团结相关知识点。
【解析】
第(1)问，根据教材知识，民族自治地方的自治机关是人民代表大会和人民政府，因此①处填“人民代表大会”；实行民族区域自治的意义可从结合国家统一与民族自主平等、促进各民族共同繁荣等角度作答，对应②处。第(2)问，续写部分需体现同学们主动帮助新同学，开展民族文化交流活动，助力小艾融入集体；理由部分要说明此类活动对增进民族了解、建立友谊、增强归属感、树立中华民族共同体意识、维护民族团结的作用。
【答案】
(1)①人民代表大会。②把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；根据各民族的实际情况发展经济，促进共同繁荣。(2)续写：小阳主动邀请小艾参加班级的“民族文化分享会”，并组织同学们学习简单的蒙古族问候语。周末，小艾带领大家体验蒙古族舞蹈，还分享了草原生活和那达慕大会的故事。同学们也向她介绍了其他民族的习俗。渐渐地，小艾融入了集体，班级还策划了一场多民族联欢会，共同制作民族团结手抄报。理由：①通过交流活动增进对不同民族文化的了解，消除隔阂，体现“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念；②互动中建立信任与友谊，增强小艾的归属感，符合“手足相亲、守望相助”的要求；③活动载体生动具体，引导青少年从小树立中华民族共同体意识，自觉维护民族团结。
【知识点】
民族区域自治制度；维护民族团结；中华民族共同体意识
【点评】
本题结合党的二十大报告内容与生活情境，考查学生对民族相关知识的掌握及运用能力，注重理论联系实际，引导学生树立正确民族观，增强民族团结意识。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第(1)问考查民族区域自治制度的基础知识，需准确识记民族自治地方的自治机关构成及实行民族区域自治的意义；第(2)问要求从民族团结角度续写情境并说明理由，需结合材料中多民族相处的场景，围绕维护民族团结、促进文化交流、增强中华民族共同体意识展开，续写要具体，理由要紧扣民族团结相关知识点。
【解析】
第(1)问，根据教材知识，民族自治地方的自治机关是人民代表大会和人民政府，因此①处填“人民代表大会”；实行民族区域自治的意义可从结合国家统一与民族自主平等、促进各民族共同繁荣等角度作答，对应②处。第(2)问，续写部分需体现同学们主动帮助新同学，开展民族文化交流活动，助力小艾融入集体；理由部分要说明此类活动对增进民族了解、建立友谊、增强归属感、树立中华民族共同体意识、维护民族团结的作用。
【答案】
(1)①人民代表大会。②把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；根据各民族的实际情况发展经济，促进共同繁荣。(2)续写：小阳主动邀请小艾参加班级的“民族文化分享会”，并组织同学们学习简单的蒙古族问候语。周末，小艾带领大家体验蒙古族舞蹈，还分享了草原生活和那达慕大会的故事。同学们也向她介绍了其他民族的习俗。渐渐地，小艾融入了集体，班级还策划了一场多民族联欢会，共同制作民族团结手抄报。理由：①通过交流活动增进对不同民族文化的了解，消除隔阂，体现“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念；②互动中建立信任与友谊，增强小艾的归属感，符合“手足相亲、守望相助”的要求；③活动载体生动具体，引导青少年从小树立中华民族共同体意识，自觉维护民族团结。
【知识点】
民族区域自治制度；维护民族团结；中华民族共同体意识
【点评】
本题结合党的二十大报告内容与生活情境，考查学生对民族相关知识的掌握及运用能力，注重理论联系实际，引导学生树立正确民族观，增强民族团结意识。
【难度系数】
0.5
