4. 制定学前教育法，回应人民群众对学前教育普及普惠、安全优质发展的美好期盼；全面总结《学位条例》实施 40 余年的实践经验，制定学位法，更好服务新时代高等教育改革发展……改革成为法治建设的鲜明特色，承载着人民群众的法治期盼，推动法治中国建设稳步前行。对此，下列说法符合题意的是（）

A.我国不断地推进良法与善治相结合
B.我国能正确地处理改革与法治的关系
C.人民权益靠法律保障，法律权威靠人民维护
D.深化法治领域改革，是我国当前一切工作的中心

B

首先排除错误选项：我国当前一切工作的中心是经济建设，D表述错误。其次排除不符合题意的选项：C选项中“法律权威靠人民维护”的内容在题干中没有相关体现；A选项题干仅体现科学立法制定良法，未涉及善治的相关内容。题干中我国总结改革实践经验制定法律，以立法服务改革发展，同时将改革作为法治建设的鲜明特色，体现我国正确处理改革与法治的关系，B符合题意。

5. 某社区提出了“近邻党建，让社区更美”的工作思路，积极弘扬近邻文化，普及法治文化，让居民真切地感受到家门口的幸福。这一做法表明()
①社区的治理需要法律与道德共同发挥作用
②法律与道德各有特点，法治与德治互不相干
③法为治理国家之重器，法治之力量优于德治
④法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

B

本题考查法治与德治的关系。社区弘扬近邻文化（德治范畴）、普及法治文化，说明社区治理需要法律与道德共同发挥作用。逐一辨析选项：①表述正确；②错误，法治与德治联系紧密，并非互不相干；③错误，法治与德治都有重要作用，不存在法治力量优于德治的情况；④表述正确，法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。综上符合要求的是①④。

6. 阅读材料，回答问题。
【走近法律】
家庭教育关乎个人成长、家庭幸福，更关乎国家发展与民族未来。随着社会快速转型，我国家庭教育存在的问题日益凸显，一些家长“重智轻德”“重身体健康，轻心理健康”。《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，将家庭教育由传统“家事”提升为新时代的重要“国事”，有效解答了家长在“为何教”“教什么”“怎么教”“依法带娃”等方面的困惑，规范和指引家庭教育健康发展。
(1)结合材料，运用所学知识，分析出台《中华人民共和国家庭教育促进法》有何重要意义。
【评析观点】
童童在妈妈的朋友圈中，看到了《中华人民共和国家庭教育促进法》的相关解读：家庭教育从依靠家规、家训、家书的传统模式，升级为以法治为引领、以社会主义核心价值观为内容、以立德树人为根本任务的全新模式。家庭教育也由此从传统个人“家事”上升为新时代重要的“国事”。
(2)童童认为，国家将“家事”变成“国事”是小题大做。请运用德治与法治的相关知识，对童童的观点进行评析。

(1) ① 有利于保障未成年人的合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，健康成长；② 有利于引导家长树立正确的教育理念，解决家长在家庭教育中的各类困惑，规范家长的教育行为，落实“依法带娃”；③ 有利于破解当前我国家庭教育存在的现实问题，促进家庭和睦幸福，形成良好的家风；④ 有利于完善我国教育领域的法律体系，落实依法治国的要求，为国家发展、民族复兴培养合格的新时代人才。
(2) 童童的观点是错误的。
① 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
② 法律对道德建设具有促进作用：将家庭教育纳入法治框架，以法律的强制力规范、指引家庭教育行为，能够有力推动立德树人的教育要求落地，破解部分家长“重智轻德”等错误教育观念的问题，为家庭教育提供刚性保障。
③ 道德对法治文化具有支撑作用：家庭教育立法融入社会主义核心价值观，传承我国家规家训的优秀传统美德，能够让相关法律规定更符合大众的公序良俗认知，提升民众对该法律的认同感，推动法律更好地落地执行。
④ 因此将家庭教育从传统“家事”上升为新时代“国事”，是法治和德治共同发力推进家庭教育健康发展的体现，并不是小题大做，我们应当正确认识该法律的价值，主动配合践行科学合理的家庭教育要求。

(1) 本题为意义类题型，可结合材料对应不同主体的需求展开分析：从未成年人成长、家长教育行为、家庭建设、国家法治与民族发展四个维度，结合该法律的作用梳理对应的积极影响。
(2) 本题为观点评析类题型，首先要判断观点正误，再结合八年级所学的“法治与德治的关系”知识点，对应材料内容论证将家庭教育从“家事”升级为“国事”的合理性，最后总结正确的认知。