18. 【基础实验和跨学科实践】
兴趣小组开展了跨学科实践活动，探究“土壤酸碱性形成的原因及对植物生长的影响”。
【探究一】土壤酸碱度的测定。
小组同学在某农田采集了 3 份土壤样品，处理后分别与适量水混合，操作如图 1 所示。测得 pH 分别为 5.5、5.7、5.6。

(1)根据测定结果，该农田的土壤呈(填“酸性”“碱性”或“中性”)。
(2)浸取时，利用纱布分离出土壤浸出液，相当于实验室的操作。
(3)不同农作物生长适应的 pH 范围如表所示，其中适合在该农田种植的农作物是(多选，填字母序号)。

【探究二】土壤酸碱度对植物生长的影响。
(4)小组同学分别在 4 个烧杯中倒入不同 pH 的溶液 50 mL，保持其他条件一致，放入 8 粒大小相当的绿豆，观察记录数据如图 2 所示。由图可知，土壤 pH=时，绿豆苗的生长状况最好。

【探究三】酸性土壤形成的原因及改良。
（5）小组同学向种植户了解到，近几年该农田长期施用化肥 NH₄Cl。为检测 NH₄Cl 在土壤中的残留情况，进行了如下实验。（提示：铵盐能与碱反应，放出氨）

【反思交流】(6)农作物吸收 NH₄⁺的量比 Cl⁻的量(填“大”或“小”)。
【拓展延伸】（7）在农作物吸收 NH₄⁺的同时，会释放出 H⁺，使土壤呈酸性。假设土壤浸出液中的酸只有 HCl，使用熟石灰改良上述土壤的原理是（用反应的化学方程式解释）。

18.（1）酸性 （2）过滤 （3）AD （4）8 （5）无明显现象 AgNO₃ （6）大 （7）Ca(OH)₂ + 2HCl = CaCl₂ + 2H₂O