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活动1 画连环画前的准备。
(1)想一想,你的故事中有哪些数学信息?
(2)你的故事有几部分? 你计划分成几格?
(3)画连环画的过程中,遇到了什么困难? 和同伴说一说。
(1)想一想,你的故事中有哪些数学信息?
(2)你的故事有几部分? 你计划分成几格?
(3)画连环画的过程中,遇到了什么困难? 和同伴说一说。
答案
(1) 我的故事里有数字，还有正方形、圆形等图形。
(2) 我的故事有3部分，计划分成3格。
(3) 我遇到的困难是画不好图形的轮廓，和同伴交流后，学会用尺子来画规范的图形。
(2) 我的故事有3部分，计划分成3格。
(3) 我遇到的困难是画不好图形的轮廓，和同伴交流后，学会用尺子来画规范的图形。
活动2 画出我的数学连环画。
画好后互相看一看,提出修改建议,并跟同伴讲一讲你画的数学连环画。
画好后互相看一看,提出修改建议,并跟同伴讲一讲你画的数学连环画。
答案
绘制连环画：
① 第一格：画8个苹果和4名小朋友，标注：妈妈买来8个苹果，分给4个小朋友。
② 第二格：画每个小朋友手持2个苹果，标注算式：$8÷4=2$（个）
③ 第三格：画小朋友们开心的神态，标注：每个小朋友分到2个苹果。
讲解：$8÷4=2$（个）
答：每个小朋友分到2个苹果。
① 第一格：画8个苹果和4名小朋友，标注：妈妈买来8个苹果，分给4个小朋友。
② 第二格：画每个小朋友手持2个苹果，标注算式：$8÷4=2$（个）
③ 第三格：画小朋友们开心的神态，标注：每个小朋友分到2个苹果。
讲解：$8÷4=2$（个）
答：每个小朋友分到2个苹果。
