五、按要求完成句子练习。
1. 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

2. 仿照前半句的句式，通过联想，在后面横线上填上相应的词句。
在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是，；老师是，。
3. 母校的每个角落里都珍藏着我们的友情。（缩句）

1. 修改为：我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
2. 示例：雨水 能够滋润我们成长 路灯 能够照亮我们前进的路
3. 角落里珍藏着友情。

【解析】
1. 原句存在搭配不当的语病，“增长”与“写作水平”搭配不合理，应调整为“增长知识，提高写作水平”，使动宾搭配恰当。
2. 仿写需运用比喻修辞，结合老师的角色特质，遵循“老师是××，能够××我们××”的句式，示例将老师比作雨水和路灯，契合老师滋养、指引学生的形象，符合要求。
3. 缩句需提取句子主干，删除修饰性成分“母校的每个”“我们的”，保留主语“角落里”、谓语“珍藏着”、宾语“友情”。
【答案】
1. 我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
2. 示例：雨水，能够滋润我们成长；路灯，能够照亮我们前进的路。
3. 角落里珍藏着友情。
【知识点】
病句修改（搭配不当）、比喻句仿写、缩句
【点评】
本题聚焦语文基础能力考查，涵盖病句修改、修辞仿写、缩句三类常见题型，既考查学生对句子语病的判断修正能力，又考查修辞运用和句子主干提炼能力，贴合学生日常学习内容，实用性强。
【难度系数】
0.7

六、综合性学习。
星光小学将在6月25日上午9点为毕业班举办一次以“感恩陪伴，再见母校”为主题的毕业联欢会。请你参与这次活动，并完成下面的任务。
1. 请你根据下面的信息，挑选出合适的场地。


根据上面的信息，适合举办此次联欢会的场地是，理由是。
2. 学校打算邀请往届优秀毕业生代表张红参加此次活动并发表讲话，请你帮负责人李明写一封邀请函。（提示：记得说明时间、地点和要求）
3. 下面是同学们上报的联欢会节目单，请认真阅读并完成练习。
（1）我认为不适合在此次联欢会上表演的节目是。

（2）请为联欢会写一段开场词或结束语。

1. “青柠”大会堂 参加联欢会的总人数为 344 人，场地要有足够的容量，且联欢会需要在舞台上表演节目，同时满足这两个条件的是“青柠”大会堂
2. 示例：
六年级学生即将毕业，学校将于 6 月 25 日上午 9 点在学校的“青柠”大会堂举办毕业联欢会。特邀你以往届优秀毕业生代表的身份参加联欢会并发表讲话。期盼你的到来！
邀请人：李明
6 月 20 日
3. （1）舞台剧《再见，青春》 （2）略

【解析】
1. 先核算参与联欢会的总人数为344人，需选择容量充足且具备表演舞台的场地。“青柠”大会堂可容纳400人，配有专业舞台，能满足联欢会的人员容纳和节目表演需求，因此是合适场地。
2. 撰写邀请函需明确邀请对象、活动时间（6月25日上午9点）、地点（“青柠”大会堂）、活动内容（以优秀毕业生代表身份参加毕业联欢会并讲话），同时规范格式，注明邀请人及日期。
3. （1）判断节目是否贴合“感恩陪伴，再见母校”的核心主题，舞台剧《再见，青春》主题偏向青春离别，与本次联欢会感恩母校、师长陪伴的主题不符，不适合上演。（2）开场词或结束语需围绕主题，融入对母校、师长的感恩，对同窗的不舍之情，语言要真挚有感染力。
【答案】
1. “青柠”大会堂 参加联欢会的总人数为344人，场地要有足够的容量，且联欢会需要在舞台上表演节目，同时满足这两个条件的是“青柠”大会堂
2. 示例：
六年级学生即将毕业，学校将于6月25日上午9点在学校的“青柠”大会堂举办毕业联欢会。特邀你以往届优秀毕业生代表的身份参加联欢会并发表讲话。期盼你的到来！
邀请人：李明
6月20日
3. （1）舞台剧《再见，青春》 （2）示例（开场词）：亲爱的老师、同学们，大家上午好！时光荏苒，转瞬我们就要告别亲爱的母校，告别朝夕相伴的师长与同窗。今天，我们齐聚于此，举办“感恩陪伴，再见母校”毕业联欢会，一同回望温暖过往，诉说心中感恩。现在，我宣布，本次毕业联欢会正式开始！
【知识点】
场地选择、邀请函写作、节目主题匹配
【点评】
本题围绕毕业联欢会设置系列实践任务，考查学生的场地筛选能力、应用文写作能力及活动策划表达能力，贴近学生校园生活，可有效提升学生的综合实践素养与语言运用能力。
【难度系数】
0.6