一、选择题。
下列关于汉字不同艺术形式的描述，不正确的一项是 （）

A.①是印章，使用的字体多为篆体
B.②是扇面，上面的字要从左往右读
C.③是剪纸，可以贴在窗户上
D.④是匾额，一般挂在门上做装饰

B

逐一判断选项：印章大多使用篆体，A描述正确；传统扇面的文字遵循古代阅读习惯，要从右往左读，不是从左往右读，B描述错误；剪纸可以作为窗花贴在窗户上，C描述正确；匾额一般挂在门的上方做装饰，D描述正确。因此不正确的是B。

二、口语交际。
你知道大人们的童年是什么样的吗？你想了解他们的童年故事吗？根据提示完成下面的访谈，一起感受大人们的童年岁月吧。
1.我最想了解（谁）的童年，我会根据自己想要了解的内容，列出问题清单：

2.访谈时有一些事情需要格外关注，我会这样做（多选） （）
A.尊重长辈，语言得体，语速适当，声音清晰。
B.长辈发言时认真、耐心倾听，一边听一边作简要的记录。
C.遇到不明白的地方或感兴趣的内容，随时打断长辈的发言，进行追问。
3.访谈结束后，我会将了解到的信息与同学们简单分享：
。

1. 示例：爸爸
问题清单示例：
(2) 您小时候上学时印象最深刻的一堂课是什么样的？
(3) 您小时候有没有过因为贪玩被家长批评的经历呀？
2. AB
3. 示例：我了解到爸爸的童年没有各式各样的电子玩具，他放学之后常和小伙伴在田埂上玩弹弓、捉蛐蛐，虽然没有现在这么多新奇的文具和零食，但是他们在大自然里玩耍的快乐是特别珍贵的回忆。

本题为五年级口语交际实践类题目，围绕访谈大人们的童年的主题展开，考查学生的问题设计能力、访谈礼仪掌握情况以及信息整理分享的表达能力，作答贴合生活实际、符合访谈基本要求即可，内容具有开放性。

三、阅读下面的材料，完成练习。
材料一:最近,在记者采访过程中,发现不少网络用语在中小学生中非常流行。面对这些由汉字、英文、数字拼接成的网络用语,很多成年人一头雾水,孩子们却用得十分流畅。对于网络语言和网络动作,不少中小学生认为这是一种新型的“社交语言”,但一些教师和家长认为这是无礼的表现。

（选自《浙中教育》,有删改）
材料二:对小学生口中网络用语来源的调查问卷
调查对象:某市区某小学一到六年级学生,共发放问卷500份,有效问卷429份。
调查结果:

材料三:各类人群对待网络用语的态度
部分学生:了解网络用语非常有必要。因为如果身边的伙伴都会使用网络用语,而自己却不明白什么意思,就会觉得很落后。
部分家长:网络流行用语泛滥冲击了校园良好的母语环境,对文明用语是一个挑战。
教育专家:网络语言对于小学生来说可能是语言污染,应该严格净化语言环境,规范学习语言文字。
1. 根据上述材料,判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)小学生口中的网络用语大部分来源于短视频应用程序。 （）
(2)成人对小学生使用网络流行用语的看法都是反对的。 （）
(3)书籍、报刊等纸媒已经成为过去式,我们已经不再需要了。 （）
2. 在学习和生活中,你有哪些获取所需信息的方法?请选择其中一个,结合自身经历说说它的优势吧!

1. (1)√ (2)× (3)×
2. 示例：我常用查阅纸质书籍的方法来获取信息。上次我想了解我国传统节日的起源习俗，我从图书馆的民俗科普书籍里找到了完整准确的介绍，还有很多配套的传统民俗插画，内容系统严谨，没有网络上的冗余广告干扰，我还顺便了解到了很多相关的趣味民俗小故事，收获比零散搜索网上的信息要大很多。

1. 结合材料内容逐一判断选项：
(1) 从材料二的调查数据可知，58%的小学生网络用语来源于短视频应用程序，占比超过半数，是最主要的来源，该表述正确。
(2) 材料仅体现部分家长、教师、教育专家对小学生使用网络用语持不认可的态度，并非所有成人都反对，“都是反对的”表述过于绝对，该表述错误。
(3) 材料显示仍有10%的小学生的网络用语来自书籍、报刊，纸媒内容严谨权威，是我们获取信息的重要渠道，并没有被淘汰，该表述错误。
2. 结合自身真实的学习生活经历，选取一种信息获取方法，清晰说明它的优势，表述通顺合理即可。