5. 进入21世纪后,中央政府扩大香港人民币业务,推动内地企业在港上市;支持澳门建设世界旅游中心,在珠海横琴岛建设澳门大学新校区。中央政府的上述举措()

A.有利于保持港澳的长期繁荣稳定
B.标志着中国人民洗雪了百年国耻
C.推动了我国对外开放格局的形成
D.表明两岸关系发生了历史性变化

5.A

【分析】
首先明确题干核心内容：题干给出的是21世纪中央针对香港、澳门出台的一系列扶持发展的政策，我们可以用排除法逐一比对选项：第一步先确认题干涉及的地域主体是港澳，先排除主体不匹配的选项，再比对剩余选项对应的历史事件的时间、内涵是否和题干描述的举措对应，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：中央扩大香港人民币业务、支持澳门建设世界旅游中心等举措，都是为了助力港澳的经济社会长期向好发展，完全有利于保持港澳的长期繁荣稳定，该表述符合题意。
2. 选项B：1997年香港回归、1999年澳门回归才标志着中国人民洗雪了百年国耻，并非题干中21世纪这些举措的意义，该选项错误。
3. 选项C：我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局在20世纪90年代就已经初步形成，时间和题干的21世纪不符，该选项错误。
4. 选项D：两岸关系特指大陆与台湾地区的关系，题干内容针对的是香港、澳门，地域主体完全不匹配，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
一国两制实践，港澳繁荣发展
【点评】
本题属于基础史实辨析题，核心考查学生对不同历史事件的时间、适用范围的区分能力，易错点是混淆港澳回归的历史意义、对外开放格局形成的时间，以及混淆港澳问题和两岸问题的概念，解题时只要抓住题干的时间、地域主体两个核心限定条件，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.8

6. 近年来,粤港澳三地相关部门积极策划组织开展粤港澳青少年红色寻根之旅,让更多港澳青少年来粤研学交流,了解党的百年历史,领略岭南传统文化,感受国家发展成就。此类活动有助于()

A.促进香港经济的持续发展
B.增强港澳青少年对祖国的认同感
C.推动粤港澳地区科技发展
D.加速粤港澳三地的经济融合进程

6.B

【分析】
首先我们先抓取题干核心信息：本次活动的参与主体是港澳青少年，活动内容是红色研学、了解党史、岭南传统文化与国家发展成就，属于面向青少年的思想文化交流类活动。接下来我们可以通过匹配活动属性和选项的表述，逐一排除无关干扰项：先排除和文化研学活动完全不相关的科技类选项，再排除活动无法直接达成的经济类相关选项，最后匹配符合活动对港澳青少年思想层面作用的正确选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 该活动属于面向青少年的文化研学交流活动，和促进香港经济持续发展没有直接关联，A错误；
B. 组织港澳青少年实地了解党的历史、中华优秀传统文化以及国家的发展成就，能够拉近港澳青少年和祖国的情感联结，有效增强港澳青少年对祖国的认同感，B正确；
C. 题干中的活动没有涉及科技领域的相关内容，无法直接推动粤港澳地区的科技发展，C错误；
D. 该活动属于文化交流类活动，不属于经济领域的相关举措，不能直接加速粤港澳三地的经济融合进程，D错误。
综上，本题选B。
【知识点】
国家认同教育、粤港澳文化交流
【点评】
本题属于国情教育类的基础选择题，解题关键是紧扣题干中活动的面向群体和核心属性，不要对活动作用做无依据的过度延伸，即可快速排除无关干扰项选出正确答案，侧重考查学生对相关活动意义的准确理解能力。
【难度系数】
0.9

7. 2005年,十届全国人大三次会议代表对《反分裂国家法》进行投票表决,结果以2896票赞成和0票反对而获得通过。这一投票结果()

A.坚定了武力统一台湾的立场
B.维护了台海和平稳定
C.表明了维护国家主权的决心
D.实现了祖国和平统一

7.C

【分析】
这道题属于中国现代政治相关的选择题，解题时可以按照“先排错、后辨优”的思路推进：第一步先把明显不符合史实的错误选项直接筛掉，首先“实现祖国和平统一”至今尚未完成，可直接排除D；再回忆《反分裂国家法》的核心内容，它始终以最大诚意争取和平统一，并非单纯强调武力统一，A的表述本身错误，也直接排除。接下来剩下B、C两个选项，需要结合题干的核心设问指向判断：题干问的是“全票高票通过的投票结果”直接体现的内涵，B选项是该法颁布后带来的客观后续影响，并不是这次投票结果直接传递的态度，而全票通过代表了全国人民的共同意志，核心指向是彰显维护国家主权、反对分裂的坚定立场，对应正确选项C。
【解析】
我们逐一分析选项：
A选项：《反分裂国家法》明确规定以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，并非单纯坚定武力统一的立场，该表述错误，排除。
B选项：该法出台后客观上对维护台海和平稳定有积极作用，但这是法案落地后的间接影响，并非本次全票投票的结果直接体现的核心内涵，不符合设问指向，排除。
C选项：参会代表几乎全票通过该法案，代表了全国各族人民的共同意愿，清晰传递出我国绝不允许任何势力分裂国家的态度，直接表明了维护国家主权和领土完整的坚定决心，表述正确，符合题意。
D选项：当前我国尚未完成祖国完全统一，该表述不符合客观史实，排除。
【答案】
C
【知识点】
反分裂国家法，国家主权
【点评】
本题侧重考查学生对《反分裂国家法》核心意义的理解，同时要求学生能够准确区分历史事件的直接表意和后续间接影响，规避望文生义的错选误区，引导学生正确认识我国在台湾问题上的核心立场。
【难度系数】
0.7

8. 2008年,海峡两岸实现了“三通”,这()

A.表明祖国统一大业已经完成
B.说明海峡两岸的经济文化交流日益频繁
C.反映出各民族平等、团结和共同繁荣
D.为解决香港、澳门问题开辟了广阔前景

8.B(解析:改革开放后,两岸经济联系日益密切。
2008年海峡两岸达成空运直航、海运直航、邮政
合作等协议。随后,两岸同时举行“三通”启动
仪式。)

【分析】
这道题的核心是判断2008年两岸“三通”的历史意义，解题时可以用排除法逐个甄别选项：首先回忆相关基础史实，先明确当前祖国统一的实际进展，再区分两岸关系主题和民族关系主题的差异，最后核对重大历史事件的时间先后逻辑，把不符合史实、逻辑矛盾的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：截至2008年，台湾尚未回归祖国，我国的祖国统一大业至今仍未完成，该表述违背史实，错误。
2. 选项B：两岸“三通”指的是通邮、通航、通商，正式实现后大幅降低了两岸往来的成本，极大便利了两岸人员往来与经贸、文化互动，直接说明海峡两岸的经济文化交流日益频繁，表述符合史实，正确。
3. 选项C：各民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，属于国内民族治理的相关内容，和海峡两岸交往的主题无关，错误。
4. 选项D：香港、澳门已经分别在1997年、1999年回归祖国，时间远早于2008年“三通”的实现，不可能为早已解决的港澳问题开辟前景，时间逻辑完全矛盾，错误。
【答案】
B
【知识点】
两岸三通，民族政策，港澳回归
【点评】
本题属于基础史实辨析类题目，重点考查学生对中国现代史中相关概念、重大事件时间线的区分能力，只要能准确区分两岸关系、民族政策、港澳相关史实的边界，避开时空错位的陷阱，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

9. 阅读材料,回答问题。
材料一 以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体深刻揭示了社会主义本质,确立了社会主义初级阶段的基本路线,明确提出走自己的路、建设有中国特色的社会主义。
材料二 中共十七大的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
(1)根据材料一,结合所学知识指出“走自己的路”是一条什么道路。
(2)根据材料二及所学知识,谈谈你对科学发展观的理解。

(1)有中国特色的社会主义道路。以经济建设为
中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
(2)科学发展观是坚持以人为本,树立全面协调可
持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。
对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大
问题作出了新的科学回答,是马克思主义关于发
展的世界观和方法论的集中体现。

【分析】
这道题属于中国现代史中中国特色社会主义理论体系的常规考题，解题思路如下：
1. 解答第(1)问时，先抓取材料一给出的核心提示“建设有中国特色的社会主义”，结合所学中共十二大的相关史实，直接定位“走自己的路”对应的道路名称，再结合材料提到的“社会主义初级阶段的基本路线”，补充这条道路对应的核心路线内容即可。
2. 解答第(2)问时，从两个维度梳理内容：首先回忆科学发展观的核心内涵，再结合所学知识明确它要解答的核心时代问题、对应的理论地位，把两部分内容整合起来就能完成作答。
【解析】
(1) 结合材料一“明确提出走自己的路、建设有中国特色的社会主义”的提示，对应所学邓小平在中共十二大上提出的建设方向，可知这条道路是有中国特色的社会主义道路；同时这条道路的执行依托社会主义初级阶段基本路线，核心内容为以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
(2) 对科学发展观的理解可以分为两层：第一层是核心内涵，即坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展；第二层是理论价值，它对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
【答案】
(1)有中国特色的社会主义道路。以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
(2)科学发展观是坚持以人为本,树立全面协调可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
【知识点】
中国特色社会主义道路；科学发展观；社会主义初级阶段基本路线
【点评】
本题侧重考查改革开放后党的重大理论成果的基础识记与理解，设问依托材料提示降低了定位知识点的难度，属于中国现代史的常规基础考点，只要学生对中国特色社会主义理论体系的核心概念有准确记忆，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7