5.回顾课文内容，完成题目。
(1)下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是
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A. 今齐地 方/千里
B. 予独爱/莲之出淤泥而不染
C. 吾与徐公/孰美
D. 盖/石性坚重
(2)下列句子中，加点词的解释不正确的一项是
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A. 朝衣冠(穿戴)
B. 臣之妻 臣(偏爱)
C. 皆 以美徐公(在)
D. 不 物喜(因为)
(3)下列对课文的理解，不正确的一项是
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A. 课文第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。
B. 课文第三段写齐王下令按上中下三个等级奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。
C. 课文第三段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。
D. 课文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。
(4)将下列文言语句翻译成现代汉语。
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

(5)齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。

5.(1)A 解析：今齐地/方千里。 (2)C 解析：于：比。 (3)C 解析：意在点明纳谏成效之大，从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。 (4)①邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。 ②所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏。 (5)邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。

6.《邹忌讽齐王纳谏》是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联，如：“妻美妾美客美，美丑自晓；上赏中赏下赏，赏罚分明。”同学们也想创作一副对联，上联已定，请你根据所学课文写出下联。
上联：邹忌比美谈政事
下联：

6.示例：齐王纳谏振国威

7.中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却不同于邹忌。请你结合下面的链接材料谈谈劝谏的成功需要哪些条件。
【链接材料】
比干劝谏商纣王不要沉湎于酒色而被挖心；蹇叔劝谏秦穆公不要出兵伐郑而被嘲笑羞辱；屈原劝谏楚怀王连齐抗秦而被放逐；伍子胥劝谏吴王夫差除掉勾践而被赐死；曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公而打赢了长勺之战；魏征等直言劝谏唐太宗而有“贞观之治”；邹忌劝谏齐威王而齐国大治。

7.示例：若想劝谏成功，不仅需要臣子以国家为己任，敢于进谏；还要求臣子善于进谏，有高超的语言技巧，委婉说理；更需要君王有容人之量，察纳雅言，从谏如流。