阅读下面的文字，完成第9～13题。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
(选自《曹刿论战》)
9. 解释下列句中加点的词。
(1) 牺牲玉帛，弗敢也 ()
(2) 公将之 ()
(3) 虽千里不敢也 ()
(4) 今日也 ()
10. 下列句子中加点词的意义相同的一项是 ()
A.$\begin{cases}安陵君不听寡人,何\\ 小信未孚,神弗福也\end{cases}$
B.$\begin{cases}以君为长,故不错意也\\ 肉食鄙,未能远谋\end{cases}$
C.$\begin{cases}衣食所,弗敢专也\\ 能辨我是雄雌\end{cases}$
D.$\begin{cases}安陵君受地先王而守之\\ 怀民亦未寝,相与步中庭\end{cases}$
11. 下列语句朗读节奏划分正确的一项是 ()
A. 此庸夫/之怒也
B. 衣食所安，弗敢/专也
C. 臣未/尝闻也
D. 下视/其辙
12. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 而君逆寡人者，轻寡人与？

(2) 小大之狱，虽不能察，必以情。

13. 这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读【甲】【乙】两部分文字，填写下面的表格。

9.(1)虚夸，夸大 (2)击鼓进军 (3)交换
(4)这样
10.【解析】选B。B项中的“者”都是“……的人”的意思。A项中的“也”依次是表疑问语气、表肯定语气；C项中的“安”的意思依次是安身的东西、怎么；D项中的“于”的意思依次是从、在。
11.【解析】选B。A.此/庸夫之怒也；C.臣/未尝闻也；D.下/视其辙。
12.【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。一要注意落实关键词的翻译，如句(1)中的“而”“逆”“轻”“与”，句(2)中的“狱”“虽”“察”“必”。二要注意翻译后的句子语气要同原句保持一致。
答案：(1)可安陵君违背寡人，(这岂不是)轻视寡人吗？ (2)大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定以实情判断。
13.【解析】此题考查对人物形象的把握能力。塑造人物的主要方法就是描写，包括外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。文中主要写了两个人的语言。概括人物性格特点时要用词精准。把握曹刿，要抓住“肉食者鄙，未能远谋”来概括；把握唐雎，要联系秦王的强硬态度以及“与臣而将四矣”“挺剑而起”来概括。
答案：
人物 人物的性格特点 塑造人物的主要方法
曹刿 深谋远虑(远谋) 语言描写
唐雎 不畏强暴(敢于斗争)